语文六年级人教版下册“借物喻人”抒情怀.pptx

人教版六年级语文下册第一单元回顾拓展 “借物喻人”抒情怀,姓 名： 靳 琳 琳 职 称： 中小学一级教师 单 位： 沁阳市第一小学,《桃花心木》,《白杨》,《落花生》,“借物喻人”抒情怀,借物喻人就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格，有时也叫托物言志无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力现代 《荷叶 母亲》 冰 心 《行道树》 张晓风,古代 《石灰吟》【明】于谦 《竹 石》【清】郑燮,画出自己喜欢的句子，并做好旁批分享自己最喜欢的句子，谈谈感受《石灰吟》,《竹石》,《荷叶母亲》,《行道树》,1,2,3,3,2,1,4,议,这些古诗和文章借物来赞誉怎样的人？,《桃花心木》,《白杨》,《落花生》,《石灰吟》,《竹石》,《荷叶母亲》,《行道树》,练,运用“借物喻人”的方法，写一段话，抒发自己的情怀制作单位： 沁阳市第一小学 录课人员： 靳 琳 琳 录制时间： 2017年3月,⑥ 一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！,《荷叶 母亲》,冰心,返回,⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。

雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠《荷叶 母亲》,冰心,返回,⑨母亲呵！你是荷叶，我是红莲心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,《荷叶 母亲》,冰心,返回,▲ ▲,《行道树》 张晓风,返回,④我们是一列树，立在城市的飞尘里 ⑤许多朋友都说我们是不该站在这里的，其实这一点，我们知道得比谁都清楚我们的家在山上，在不见天日的原始森林里而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云而我们呢?我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的煤烟《行道树》 张晓风,返回,⑥是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城里，我们的存在只是一种悲凉的点缀但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己选择的--否则我们不会在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深度给予我们《行道树》 张晓风,返回,⑦当夜来的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒而我们在寂静里，在黑暗里，我们在不被了解的孤独里但我们苦熬着把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞冉冉升起，我们就站成一列致敬——无论如何，我们这城市总得有一些人迎接太阳!如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。

⑧这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着鲜洁的空气，这就是我们最自豪的时刻了是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造着不被珍视的清新《行道树》 张晓风,返回,石灰吟 【明】于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间返回,竹石 【清】郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。