部编小学语文一年级下册：口语交际：请你帮个忙.pdf

旗开得胜 读万卷书 行万里路 1 口语交际：请你帮个忙 【教学目标】 1.看懂图片的内容 2.懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌； “别人请你帮忙”时，要做 到热情、亲切 3.激发口语交际的兴趣，提高口语交际的能力 【学习重点】 1.学会自己请别人帮忙时应该怎样说，别人请自己帮忙时又该怎样说 2.学会使用礼貌用语 【学前准备】 多媒体课件 【课时安排】1 课时 【教学环节】 一、情境导入 教师讲小马过河的故事 师：小马在前往磨房的路上遇到了什么困难？小马是怎么解决的？ 师：在生活中，我们也许会遇到一些麻烦，碰到一些困难，而自己又解决不了这时如果 我们能得到别人的帮助， 这些麻烦和困难说不定就能迎刃而解了 今天我们就一起来学一学 “请 你帮个忙” 二、呈现范例，提高实效 旗开得胜 读万卷书 行万里路 2 师： 很多同学都喜欢踢足球 有一个小朋友正在踢足球呢,可是球不小心被他踢到球场外了， 怎么办呢？（教师用多媒体课件出示第一例） 1.指导“你请别人帮忙” （1）师：如果你想请路过的姐姐帮忙，你该怎么说？ 教师指名上讲台。

其他同学举手向该同学“求助” ，看是得到帮助还是遭到拒绝 （2）教师相机引导： 预设 1：拒绝请求 （因为他没有使用礼貌用语；采用命令式的口气；没有把遇到的困难讲 清楚） 预设 2： 答应请求因为他使用了礼貌用语； 说话委婉； 把自己遇到的困难讲得很清楚） （3）教师小结 师：当我们需要得到帮助的时候，要注意使用礼貌用语，态度要诚恳，说话要委婉，并且 要把自己所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样才可以使别人更愉快地、更乐意地帮助我们 2.指导“别人请你帮忙” （1）师：假如你是那个姐姐，别人向你求助时你又该怎么说呢？ （2）学生交流,教师点评 （3）教师小结 师：人与人之间要互相关心，互相帮助当你热情地帮助了别人之后，你会感到快乐，别 人也会心存感激在你需要帮助的时候，别人也会毫不犹豫地向你伸出援手 3.总结方法 师：你请别人帮忙时，需要注意些什么？别人请你帮忙时，你又该注意些什么？（请别人 旗开得胜 读万卷书 行万里路 3 帮忙时要讲清自己的困难，态度要诚恳，说话要得体，要有礼貌；帮助别人时要真诚，态度要 热情，说话要亲切） 三、创设语境，自由表述 师：同学们说得很有道理！看样子，这样的小麻烦是难不倒大家的。

但是，假如你碰到的 是下面这样的困难，你知道该怎么说吗？(教师指名交流) 1.学生交流第二个事例（同桌之间借用文具） （1）同桌分角色自由表演 （2）教师指名表演 （3）师生评议：从学生是否达到“说清楚、话得体、有礼貌”的要求进行评议 2.学生交流第三个事例（小男孩不知道怎么去书店，旁边有一个叔叔在看书） （1）教师出示错误例子，请学生诊断 例： （大声地） “叔叔您好！麻烦您帮我找路！ ” （需要帮助的内容还不够明确，况且叔叔在 看书，不宜喧哗） 师：那么，怎样说才能说清楚，又不会让人觉得吵？ 生：首先，应该轻轻地走过去，不要大声喧哗，打扰人家看书然后说： “叔叔您好，打扰 一下！我想要去书店，但我不知道怎么走过去了，麻烦您帮帮我，谢谢您了！ ” （2）学生模拟情境表演 （3）教师小结：你们说得这么好，演得这么棒，老师打心眼儿里替你们高兴。