面朝大海暖花开PPT.ppt

海子年谱：海子年谱：●原名查海生，原名查海生，1964年年5月生于安徽省怀宁县月生于安徽省怀宁县●1979年，考入北京大学法律系，时年年，考入北京大学法律系，时年15岁岁 ●1983年毕业后分配至中国政法大学哲学系任教年毕业后分配至中国政法大学哲学系任教●1989年年3月月26日，在河北省山海关至龙家营一段日，在河北省山海关至龙家营一段慢车道上卧轨自杀慢车道上卧轨自杀●曾于曾于1986年获得北京大学第一届艺术节五四文年获得北京大学第一届艺术节五四文学大奖赛特别奖学大奖赛特别奖●1988年获得第三届文学奖荣誉奖年获得第三届文学奖荣誉奖 （（ 此诗写于他自杀前两个月）此诗写于他自杀前两个月）主要作品主要作品•春天春天, 十个海子十个海子 •九月九月•麦子熟了麦子熟了 •风很美风很美 •最后一夜和第一日的献诗最后一夜和第一日的献诗 •北斗七星北斗七星, 七座村庄七座村庄 •我的窗户里埋着一只为你祝福的杯子我的窗户里埋着一只为你祝福的杯子  海子，原名查海生1964年出生于安徽省怀宁县一个贫困的小山村 1979年15岁考入北京大学法律系。

1983年毕业后任教于中国政法大学  从从1984年年的的《《亚亚洲洲铜铜》》到到1989年年3月月14日日的的最最后后一一首首诗诗《《春春天天，，十十个个海海子子》》，，海海子子创创造造了了数数量量惊惊人人的的诗诗歌歌作作品品，，包包括括短短诗诗、、长长诗诗、、诗诗剧剧其其中中影影响响最最大大，，在在青青年年中中流流传传最最为为广广泛泛的的是是他他的的短短诗诗比比较较著著名名的的有有《《面面朝朝大大海海，，春春暖暖花花开开》》 《《亚亚洲洲铜铜》》《《麦麦地地》》《《以以梦梦为为马马》》《《黑黑夜夜的的献献诗诗——献献给给黑黑夜的女儿夜的女儿》》等他他的的作作品品后后来来影影响响甚甚至至感感召召一一代代青青年年学学子子并并越越来来越越引引起起各各界界重重视视，，海海子子是是个个极极有有天天赋赋的的诗诗人人，，他他独独有有的的自自由由率率真真的的抒抒情情风风格格、、对对美美好好事事物物的的眷眷恋恋，，使使他他的的作作品品有有一一种种童真梦幻般的吸引力童真梦幻般的吸引力 海海海海子子子子，，，，寓寓寓寓意意意意“ “海海海海的的的的儿儿儿儿子子子子” ”，，，，他他他他没没没没有有有有海海海海边边边边生生生生活活活活的的的的体体体体验验验验，，，，但但但但他他他他对对对对还还还还有有有有特特特特殊殊殊殊的的的的感感感感情情情情，，，，诗诗诗诗中中中中经经经经常常常常写写写写到到到到“ “大大大大海海海海” ”，，，，海海海海寄寄寄寄寓寓寓寓了了了了他他他他的的的的某某某某种种种种理理理理想想想想，，，，他他他他向向向向往往往往大海。

大海•朗读诗歌，初步感受诗歌中的形象及所表现出的情感诗歌大意•怎样理解怎样理解““面朝大海面朝大海””、、 “ “春暖花开春暖花开””这这两个意象？两个意象？v““面朝大海面朝大海””即即人应心胸开阔人应心胸开阔，，““春暖花开春暖花开””即即世界一片美好世界一片美好诗歌告诉我们，人应该培诗歌告诉我们，人应该培养一种养一种良好的心态良好的心态，形成正确的世界观、人生，形成正确的世界观、人生观从明天起从明天起,做一个幸福的人做一个幸福的人喂马喂马,劈柴劈柴,周游世界周游世界从明天起从明天起,关心粮食和蔬菜关心粮食和蔬菜我有一所房子我有一所房子,面朝大海面朝大海,春暖花开春暖花开      幸福是：安宁的生活幸福是：安宁的生活--------喂马，劈柴喂马，劈柴 幸福是：自由的生活幸福是：自由的生活--------周游世界周游世界 幸福是：普通而平凡幸福是：普通而平凡的生活的生活--------关心粮食和关心粮食和蔬菜蔬菜 幸福是：温暖而开幸福是：温暖而开放的生活放的生活--------面朝大海，面朝大海，春暖花开春暖花开 诗人在诗中描绘了一诗人在诗中描绘了一幅极为普通，平凡，自幅极为普通，平凡，自由，温暖的生活图景。

由，温暖的生活图景 对生活的珍爱，对对生活的珍爱，对自然的热爱幸福就在自然的热爱幸福就在于生活的点点滴滴！于生活的点点滴滴！结构结构“从明天起从明天起”喂马、劈柴、周游世界喂马、劈柴、周游世界粮食和蔬菜粮食和蔬菜有一所房子有一所房子尘世幸福尘世幸福第一节，诗人描绘了尘世生活的图景，这一图景可第一节，诗人描绘了尘世生活的图景，这一图景可以让人达到以让人达到“做一个幸福的人做一个幸福的人”的理想，但是这一的理想，但是这一切都将切都将“从明天起从明天起”，所以今天仍然孤独，仍然徘，所以今天仍然孤独，仍然徘徊在尘世之外诗句所表现的清新外表之下却透出徊在尘世之外诗句所表现的清新外表之下却透出隐含的悲凉隐含的悲凉从从从从明明明明天天天天起起起起，，，，和和和和每每每每一一一一个个个个亲亲亲亲人人人人通通通通信信信信告告告告诉诉诉诉他他他他们们们们我我我我的的的的幸幸幸幸福福福福那那那那幸幸幸幸福福福福的的的的闪闪闪闪电电电电告告告告诉诉诉诉我我我我的的的的我我我我将将将将告告告告诉诉诉诉每每每每一一一一个个个个人人人人幸幸福福还还在在于于珍珍视视亲亲情情友友情情结构结构“从明天起从明天起”和每一个亲人通信和每一个亲人通信告诉他们我的幸福告诉他们我的幸福精神沟通精神沟通第二节，诗人要把这种幸福告诉每一个亲人，第二节，诗人要把这种幸福告诉每一个亲人，每一个人，希望能把祝福与问候的温暖传递每一个人，希望能把祝福与问候的温暖传递个每一个人。

他并不希望永远沉默，他也希个每一个人他并不希望永远沉默，他也希望能够和人们进行精神上的沟通，这是诗人望能够和人们进行精神上的沟通，这是诗人向外部世界的敞开的刹那向外部世界的敞开的刹那给每一条河每一座山给每一条河每一座山取一个温暖的名字取一个温暖的名字珍爱大自然珍爱大自然陌生人，我也为你祝福陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开我只愿面朝大海，春暖花开结构结构尘世祝福尘世祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有一个灿烂的前程愿有情人终成眷属愿有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福愿你在尘世获得幸福转折：转折：“我只愿面朝我只愿面朝大海，春暖花大海，春暖花开开”第三节，诗人给予人们最世俗的三个祝福，也恰第三节，诗人给予人们最世俗的三个祝福，也恰是最质朴，最真诚的三个祝福但是诗人却是最质朴，最真诚的三个祝福但是诗人却““只只愿面朝大海，春暖花开愿面朝大海，春暖花开””，只愿一个人留在尘世，只愿一个人留在尘世之外，这份遗世独立的情怀不完全是来自社会，之外，这份遗世独立的情怀不完全是来自社会，更是来自一种与生俱来的悲剧情怀。

更是来自一种与生俱来的悲剧情怀珍珍视视所所有有的的人人幸福幸福生活生活生活生活亲人亲人亲人亲人自然自然自然自然所有的人所有的人所有的人所有的人博爱博爱        诗诗人人用用极极为为纯纯朴朴，，温温馨馨的的语语言言表表达达了了他他对对幸幸福福的的理理解解与与感感受受，，并并将将这这种种幸幸福福感感向向外外传传布布诗诗人人真真诚诚的的祈祈愿愿：：每每一一个个陌陌生生人人都都在在尘尘世世获获得得幸幸福福展展示示了了诗诗人人的的博博大大爱爱心和真诚、良知心和真诚、良知1、、“从明天起，做一个幸福的人从明天起，做一个幸福的人”，诗人为什，诗人为什么要么要“从明天起从明天起”？？2、、“愿你在尘世获得幸福愿你在尘世获得幸福”，为什么要加，为什么要加上上“尘世尘世”二字？二字？ 海子对幸福的理解是复杂的，他的思想与海子对幸福的理解是复杂的，他的思想与内心是极为矛盾的，一方面，现实生活的贫困、内心是极为矛盾的，一方面，现实生活的贫困、不如意让他异常的渴望亲情、友情、爱情，渴不如意让他异常的渴望亲情、友情、爱情，渴望打开封闭而孤独的世界融入世俗；另一方面，望打开封闭而孤独的世界融入世俗；另一方面，他又坚持、不肯放弃对于诗歌世界、纯粹的精他又坚持、不肯放弃对于诗歌世界、纯粹的精神的追求，这又使得他非常谨慎，拒绝进入世神的追求，这又使得他非常谨慎，拒绝进入世俗。

最后，他选择面朝大海，春暖花开，在那俗最后，他选择面朝大海，春暖花开，在那里安放灵魂，里安放灵魂，“放眼神明赐予的宁静放眼神明赐予的宁静” 海子是值得我们同情和尊重的海子是值得我们同情和尊重的海子是值得我们同情和尊重的海子是值得我们同情和尊重的————————同情他的经历同情他的经历同情他的经历同情他的经历，尊重他对诗歌的执着，只是我们并不提倡他结束生，尊重他对诗歌的执着，只是我们并不提倡他结束生，尊重他对诗歌的执着，只是我们并不提倡他结束生，尊重他对诗歌的执着，只是我们并不提倡他结束生命的方式命的方式命的方式命的方式 我们每一个活在我们每一个活在我们每一个活在我们每一个活在““““尘世尘世尘世尘世””””、活在现实中的人，该、活在现实中的人，该、活在现实中的人，该、活在现实中的人，该以怎样的态度面对人生，面对生活？这是我们每一个以怎样的态度面对人生，面对生活？这是我们每一个以怎样的态度面对人生，面对生活？这是我们每一个以怎样的态度面对人生，面对生活？这是我们每一个人都应该思考的问题痛苦、压力、悲伤是我们时常人都应该思考的问题。

痛苦、压力、悲伤是我们时常人都应该思考的问题痛苦、压力、悲伤是我们时常人都应该思考的问题痛苦、压力、悲伤是我们时常经历与遭受到的情感，我们必须面对并且学会坚强！经历与遭受到的情感，我们必须面对并且学会坚强！经历与遭受到的情感，我们必须面对并且学会坚强！经历与遭受到的情感，我们必须面对并且学会坚强！境地一境地一选择尘世的幸福则可能选择尘世的幸福则可能意味着放弃伟大的诗歌意味着放弃伟大的诗歌理想理想境地二境地二弃绝尘世的幸福生活弃绝尘世的幸福生活则可能导致弃绝生命则可能导致弃绝生命本身本身 这首诗两次说这首诗两次说““面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开””，都表达美好的情感，，都表达美好的情感，而情味有所不同而情味有所不同 第一次说出，是第一章情调的顺向发展，即第一次说出，是第一章情调的顺向发展，即““喂马，劈柴喂马，劈柴””等与等与““面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开””在情调上是一致的；在情调上是一致的； 第二次说出，是第二、三章情调的逆向发展，即本来顺着第二次说出，是第二、三章情调的逆向发展，即本来顺着““愿你愿你”“”“愿你愿你””的祝愿，最后应是更昂奋的博爱情怀的展露，的祝愿，最后应是更昂奋的博爱情怀的展露，可是经由可是经由““愿你在尘世获得幸福愿你在尘世获得幸福””出人意料的一转，出人意料的一转，““我我只愿只愿““面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开””，犹言尘世幸福是你们的，他人的，，犹言尘世幸福是你们的，他人的，我海子仍旧偏安一隅，独守清高。

所以后一个我海子仍旧偏安一隅，独守清高所以后一个““面朝大海，春面朝大海，春暖花开暖花开””，就显示出诗人已经陷入矛盾境地：刚对世人表露赤，就显示出诗人已经陷入矛盾境地：刚对世人表露赤诚心怀，很快转过身去，面朝大海，背对大陆，背对众人；由诚心怀，很快转过身去，面朝大海，背对大陆，背对众人；由此可见，他在人生观、价值观上既肯定世俗生活，又不甘于堕此可见，他在人生观、价值观上既肯定世俗生活，又不甘于堕入尘世成为俗人诗人心怀始而热情开放，终而收合封闭，这入尘世成为俗人诗人心怀始而热情开放，终而收合封闭，这就是这首诗的情感发展的线路就是这首诗的情感发展的线路3 3、诗中两次出现、诗中两次出现、诗中两次出现、诗中两次出现“ “面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开” ”所表达的情味一所表达的情味一所表达的情味一所表达的情味一样吗？样吗？样吗？样吗？ 生生命命是是一一朵朵美美丽丽的的花花，，在在岁岁月月的的流流逝逝中中含含苞苞，，绽绽放放，，直直至至飘飘零零成成泥泥没没有有人人能能够够躲躲得得过过这这一一命命运运唯唯一一不不同同的的是是，，你你或或者者绚绚烂烂辉辉煌煌，，香香气气袭袭人人；；或或者者苍苍白白黯黯淡淡，，寂寂寂寂无无声声。

而而重重要要的的是是我我们们应应怎怎样样去去看看待待自自己己的人生态度的人生态度春天春天 十个海十个海子子春天春天春天春天 十个海子全部复活十个海子全部复活十个海子全部复活十个海子全部复活在光明的景色中在光明的景色中在光明的景色中在光明的景色中嘲笑这一个野蛮而悲伤的海子嘲笑这一个野蛮而悲伤的海子嘲笑这一个野蛮而悲伤的海子嘲笑这一个野蛮而悲伤的海子你这么长久的沉睡究竟为了什么你这么长久的沉睡究竟为了什么你这么长久的沉睡究竟为了什么你这么长久的沉睡究竟为了什么春天，十个海子低低的怒吼春天，十个海子低低的怒吼春天，十个海子低低的怒吼春天，十个海子低低的怒吼围着你我跳舞，唱歌围着你我跳舞，唱歌围着你我跳舞，唱歌围着你我跳舞，唱歌扯乱你的黑头发，骑上你飞奔而去，尘土飞扬扯乱你的黑头发，骑上你飞奔而去，尘土飞扬扯乱你的黑头发，骑上你飞奔而去，尘土飞扬扯乱你的黑头发，骑上你飞奔而去，尘土飞扬你被劈开的疼痛在大地弥漫你被劈开的疼痛在大地弥漫你被劈开的疼痛在大地弥漫你被劈开的疼痛在大地弥漫在春天，野蛮而悲伤的海子在春天，野蛮而悲伤的海子就剩下一个，最后一个就剩下一个，最后一个这是一个黑夜的孩子，沉浸于冬天，倾心死亡这是一个黑夜的孩子，沉浸于冬天，倾心死亡不能自拔，热爱着空虚而寒冷的乡村不能自拔，热爱着空虚而寒冷的乡村 那里的谷物高高堆起，遮住了窗户那里的谷物高高堆起，遮住了窗户他们把一半用于一家六口人的嘴，吃和胃他们把一半用于一家六口人的嘴，吃和胃一半用于农业，他们自己的繁殖一半用于农业，他们自己的繁殖大风从东刮到西，从北刮向南，无视黑夜和黎明大风从东刮到西，从北刮向南，无视黑夜和黎明你所说的曙光究竟是什么意思你所说的曙光究竟是什么意思1989．．3．．14．凌晨．凌晨3点点—4点点。