【大单元整体教学】3-1公民身份从何来 课件.pptx

公民身份从何而来道德与法治六年级上册单元学习内容单元内容一览表我们是公民课题栏目目的与要求3.公民意味着什么公民身份从何而来认识居民身份证我是中国公民了解我们身份的由来及中国公民的身份，知道应当享有的权利和履行的义务，上升到对国家的认同4.公民的基本权利和义务公民的基本权利公民的基本义务国家尊重保障人权单元教学情境表1我们是公民单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务我是谁知道我们是中国公民，且对身份证有一定的了解，认同身份不同场景不同角色 我的身份之谜国际上的中国声音我干嘛明确宪法赋予的权利和应履行的义务小米一家的日常生活中的权利义务案例探究各种权利和义务生活中的权利义务我受益知道国家尊重和保障人权数字猜谜“2020/2025/2050”各国人权事业对比我来歌唱人权事业教学目标核心素养：法治观念通过学习了解国籍取得的方式及“公民一词的起源，认识公民内涵，知晓公民身份与国家密切相关，知道自己是中华人民共和国的公民，增强国家观念和法律意识，培养公民意识新知导入你知道你是谁吗？在下列场景中你的身份是什么？在家里在学校在商场我们是小宝贝我们是顾客我们是学生我们的身份在不同的场合会发生变化，但是，有一个身份是共同的，你知道是什么吗？那就是公民新知讲解环节一：身份猜测1、知道她是谁吗？2、她是哪个国家的人？3、你怎么理解中国人、美国人、英国人等不同身份的？中国人、美国人、英国人、日本人代表的是不同国籍的人，是不同国家的公民。

谷爱凌，昵称“青蛙公主”，自由式滑雪运动员，是国际雪联第一位自由式滑雪女子U型场地大满贯2019年，自由式滑雪坡面障碍技巧公开赛冠军；2021年，自由式滑雪大跳台三项比赛中斩获2金1铜；2022年北京冬奥会中，2金1银2023年获得2023年劳伦斯年度最佳极限运动员奖你知道机场的边检处为什么设置“中国公民”通道和“外国人”通道吗？知识拓展我和家人从国外旅游回来时，在首都机场的边检处办理入关手续我发现这里分为“中国公民”“外国人”等不同的通关通道知识拓展机场的边检处设置中国公民通道和外国人通道,是为了更好的区分服务,加快通关速度，更好进行出入境管理1）外国人大多数都需要外国语服务,相对时间要慢2）分区候检，可以解决高峰期中国公民排队长问题确保实现国家移民管理局提出的“中国公民出入境通关排队不超过30分钟”的新目标新知讲解环节二：身份确定案例1：成老师是一名优秀的中国教师，前段时间顺利地生下了一个小宝宝，小铭看着刚出生的小妹妹，感叹道:“哇，小姨家又多了一个中国公民了小铭这样说的理由是什么？我们的父母都是中国公民，我们都出生在中国，那么我们的公民身份从出生获得国籍的那一刻就取得了，不管你是婴儿、是学生还是成年人。

中国公民身份的获得，不以年龄为界线新知讲解环节二：身份确定案例2：刘叔叔今年六十岁，马上就要退休了退休后，刘叔叔就不再是中国公民了案例3：黎平平的邻居因涉嫌野外引火烧烤，引发森林火灾被逮捕了:“他犯罪坐牢，一定会被剥夺公民身份刘叔叔和邻居的中国公民身份会被剥夺吗？公民身份从出生获得，并且伴随终身一般情况下是不会丢失的，除非你放弃了中国国籍，才不是中国公民新知讲解环节二：身份确定案例4：五年前，爱德华从新西兰来中国工作，在这里认识了现在的妻子，如今爱德华在长沙有稳定的工作并且定居下来大家都说，爱德华是个地地道道的中国人了如果爱德华想成为地地道道的中国人，可以吗？像爱德华这样的外国人，想要获得中国公民的身份，可以通过申请取得新知讲解环节二：身份确定案例5：小米的爸爸妈妈在一家跨国公司上班，从去年开始被派往美国工作今年小米在美国出生了1）小米到底是中国公民还是美国公民呢？（2）她可以同时成为两个国家的公民吗？（1）在世界上，各国的国籍政策有所不同，有些国家实行的落地国籍无论父母的国籍是什么，孩子只要在该国的管辖地出生，就能自动获得该国的国籍在美国，他们的国籍政策中就有落地国籍这一项2）公民身份与国籍有关，按照中华人民共和国国籍法的规定，中国是不承认双重国籍的，我们每一个人有且只有一个国籍，只能是一个国家的公民。

知识拓展哪个国家的国籍最难入？看完之后，有什么感悟跟大家分享一下！公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格，即具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务国籍取得的方式一般有两种:一是以出生的方式取得;二是以申请加入的方式取得新知讲解国籍取得的方式新知讲解1、外国人或无国籍人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件，可以经申请批准加入中国国籍2、我国不承认中国公民具有双重国籍，中国公民具备法定条件的，可以经申请批准退出中国国籍新知讲解环节三：身份起源你知道“公民”一词的起源吗？“公民”一词最早出现于古希腊，并为古罗马所沿用在雅典，公民仅限于父母都是本城邦自由民并拥有财产的成年男性，而妇女、城邦中极为贫困的人及占人口一半左右的奴隶都不是公民公民享有参加公民大会和陪审法庭的权利、担任官职等政治权利，那些不具有公民资格的人则不享有这些权利在古罗马王政时期，居民分为两部分:贵族是完全意义上的公民，享有政治权利，同时承担服兵役和纳税的义务;平民和奴隶则既不享有政治权利，也无须承担服兵役和纳税的义务随着罗马帝国的扩张，帝国境内所有自由民均被赋予公民资格新知讲解（1）在古希腊，是所有人都拥有公民身份吗？有公民身份的人与其他人有何不同？（2）你认为一个国家当中，应当让每个人都拥有公民身份吗？为什么？不是，只有少部分人拥有公民身份，公民享有参加公民大会和陪审法庭的权利、担任官职等政治权利，那些不具有公民资格的人则不享有这些权利。

应该，因为人人生而平等，与职业、贫富、民族等都无关课堂总结在一个国家中，每个人都是平等的，我们平等地拥有公民的身份，我们平等地拥有公民的权利因此，我们也要平等地履行公民的义务，承担属于公民的责任，做合格公民结合今天所学知识，编写一个关于公民身份确认的故事天马行空的你们动起来吧组内分享哦作业布置小小对比员：回家搜集古时“公民”享有的权利，与现在进行对比以前现在感悟板书设计3.1公民身份从何来国 籍出生申请加入。