《会动的“画”》教案.doc

《会动的“画”》教案【教学目标】1、通过拉片的欣赏，了解拉片带来的不同艺术视觉效果2、通过用手绘的方式设计多个动态重点难点】动态制作方法及原理【教学过程】一、师生问好二、谈话导入你看过拉洋片吗？知道如何让画面动起来吗？三：讲授新课1、你知道哪些会让画动起来的小玩具？（欣赏图片）2、通过欣赏水墨动画《鹤蚌相争》中的连续画面，你了解动画的一些知识吗？（1）动画:是通过连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的图画四、探究原理1、有一次老师在通过ACDsee浏览我女儿的照片时发现了一个很有趣的事儿，在我交替按“上一张”和“下一张”的快捷键时，发现，咦，动起来了！有同学明白这是怎么回事吗？2播放——分析学生发表自己的见解，教师先不表态，留有悬念3、我们再来做一个小实验，就能明白动画片是通过什么原理制作而成的了材料：2片等大圆形硬纸片、1根线、双面胶）实验——探究（小鸟入笼实验）教师指导学生实验道具的制作和实验步骤4、结论：视觉暂留医学表明：人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1／24秒内不会消失，这就是说人类具有“视觉暂留”的特性利用这一原理，人们制作了一部部流畅的，和电影、电视一样的具有视觉变化效果的动画片。

1）动画制作的原理：人类具有“视觉暂留”的特性，就是说人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1/24秒内不会消失利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果5、说到流畅的动画，有同学就不能满足于两张图片的动画效果，据我所知，很多同学想一试我们书本中胖老头的实验，老师已经为大家准备好了这些图片，待会儿我们坐的面对面的两个同学一组进行尝试这一连续动作的效果，下面先看老师做一遍1）教师示范诡盘的制作并交代粘贴图片和演示的注意点2）师生活动，体验连续画面的动画效果五、制作步骤1、制作画框2、连续画面3、移动画框六、展示与评价将优秀的学生作业布置在班级的文化栏里你对这些作品有建议或赞扬的话请写张便条贴在该作品的右边课堂小结】本课主要是让学生了解动画制作的原理，知道平时我们所看的动画都是怎么制作出来的，并且让学生学会制作动态，锻炼学生的动手动脑能力作业布置】1、用手绘的方式设计多个动态2、选择适合的方式让画面自然动起来，与同学互相交流感受。