英语培训学校新教师常规考核标准.doc

教师常规考核标准项目项目内容评价标准说明分值语音1、48个音标及26个字母发音发音正确、规范、语感强、地道2、课文朗读熟练程度自然流畅，悦耳动听，没有正常停顿或读词错误读错单词发音；读错原文3、课文中角色音色处理用明显的不同音色处理各种人物，并且能生动刻画人物形象4、语音节奏处理语音十分清晰，节奏处理得当，既能表情达意，又能适合学生模仿情景表演1、熟练程度、准确度表演时没有非正常停顿或任何肢体错误，十分流畅2、肢体表达肢体动作大方流畅，能很好地刻画各个角色形象3、面部表情面部表情丰富，能极好 地刻画各个角色表象和表现角色情绪4、眼神、方位感眼神丰富，与其他表演技巧结合巧妙，极具感染力 歌曲、童谣表演1、熟练程度及曲调、歌词处理表演时没有正常停顿或任何演唱错误，十分流畅演唱错误包括：歌词、曲调演唱错误2、肢体语言肢体动作大方，协调性好，能与歌曲、童谣节奏配合协调，富有意趣，很好地刻画各个角色形象3、情感表达准确到位面部表情丰富，能充分表达表演内容的内在情感，感染力强，整体效果佳板书1、字体、标点符号等示范性强字体规范，笔锋成熟美观，书写、格式无错误，具有很强的示范性2、色彩运用色彩运用适量，先取恰当，搭配合理、美观，教学重、难点突出，巧妙结合教学内容的内涵，做到形神合一。

3、板书教学内容完整，与简笔画、奖励机制的搭配教学内容完整，简笔画生动、适量、大小适中，奖励机制与教学内容巧妙结合，能辅助教师高效完成教学目标4、排版及整体效果板书整体上能处于黑板中心位置，板书四周有适量的留白，各板块字间距、行间距完全一致，字休、字号完全一致，各文字与简笔画版块搭配便是巧妙，极具美感简笔画1、形象准确，特征突出所画形象比例合理，线条简洁、流畅，外在形体特征描绘准确，能通过对所画形象面部或身体其它部位的重点描绘其个性牲或情绪2、数量总数完成20个以上，其中包括12个课内人物形象游戏操作1、准备性在游戏正式开始之前，组织学生做好准备，巧妙、简洁地做好游戏的介绍2、趣味性游戏操作中，通过语言、表情、对抗机制、加分机制的设置等手段，使游戏妙趣横生3、完整性游戏操作中，有相应的加分机制的设置和有效地实施；游戏阶段，能总结竞争结果，游戏操作有头有尾4、组织语言教师的组织语言简洁、清楚、明了游戏规则的和游戏进行中的组织和游戏语言准确、到位、简洁5、游戏气氛恰当地渲染游戏气氛，不过于热烈，也不过于沉闷。