人教版高中物理必修1匀变速直线运动的位移与时间关系教案.doc

匀变速直线运动的位移与时间关系教案 课题匀变速直线运动的位移与时间关系课时2课时（第2课时）课型习题课教具教材普通高中课程标准实验教科书《物理》必修第二章第三节教学目标一、知识目标：1.知道匀速直线运动的位移和时间关系2.理解匀变速直线运动的位移与时间关系及其应用二、能力目标1．培养学生分析解决实际问题的能力2应用一些数学方法的应用三、 情感目标经历观察、实验、合作探究等学习活动，培养尊重客观事实，实事求是的科学态度和团结协作的科学精神教学手段教学重难点采用探究式教学方法：根据生活经验提出问题进行，实例分析、类比、讨论、验证猜想与假设，归纳总结得出科学结论教学重点：理解匀变速直线运动的位移与时间关系及其应用教学难点：1.v-t图象中图线与t轴所夹的面积2．一些数学方法的应用教学过程教学内容及教师活动学生活动引入新课新课一、 匀变速直线运动的位移二、匀变速直线运动的位移与时间公式根据图2.3-2d图试着推导出位移与时间关系适用范围 i.仅适用匀变速直线运动； ii、x、v、a都是矢量，用事要选取统一正方向二、匀变速直线运动位移时间公式应用学生阅例题，运用位移公式对它进行分析（先不看解析，独立思考）例题1：物体做匀加速直线运动，初速度v0=3m/s，加速度a=0.1m/s2，则4s末的速度大小是多少？这4s内的位移是多少？解析：（1）由速度时间关系公式 得：解析：（2）由位移时间关系公式 得：老师引导解答例题2：物体做匀减速直线运动，初速度v0=3m/s，加速度a=0.1m/s2，4s内的位移是多少？例题3：以18m/s的速度行驶的汽车，紧急刹车后做匀减速直线运动，其加速度的大小为6m/s2，求汽车6s内通过的位移？例题4：一辆汽车在笔直的公路上做匀变速直线运动，该公路每隔15m安置一个路标，汽车通过AB两相邻路标用了2s，通过BC两路标用了3s，求汽车通过A、B、C三个路标的速度？例题5：骑自行车的人以5m/s的初速度匀减速的冲上一个斜坡，加速度的大小为0.4m/s2，斜坡长30m，骑自行车的人通过斜坡需要多少时间？思考讨论学生思考讨论回答：学生A计算中时间间隔越小计算出的误差就越小越接近真值学生：作图 分组讨论（男女两个学生）学生：推导讨论，梯形面积公式X=vt+1/2at²两组学生pk学生在纸上计算后上黑板学生自我练习检测发现问题板书设计1.3匀变速直线运动的位移与时间一、 匀变速直线运动的位移1、定义：V-t图像中图像与t轴所夹面积表示t时间内物体匀变速直线运动的位移二、 匀变速直线运动的位移与时间公式 X=vt+1/2at²I．仅适用匀变速直线运动；Ii、 x、v、a都是矢量，用事要选取；三、匀变速直线运动位移时间公式应用---实例探究教学反思通过本课的学习，学生能独自主解释许多物理现象及知识。

可以解决本节课的重点、难点问题有利于培养学生学习物理的兴趣，有利于培养学生的物理思维能力匀变速直线运动的位移与时间的关系作业练习1：一滑块自静止开始，从斜面顶端匀加速下滑，第5s末的速度是6m/s，试求（1）第4s末的速度？（2）运动7s内的位移？（3）第5s内的位移？练习2：火车急刹车后经7s停止，设火车做匀减速直线运动，已知它在最后1s内的位移是2m，则火车在刹车过程中通过的位移和开始刹车时的速度各是多少？练习3；（纯运动学问题08全国理综）：已知O、A、B、C为同一直线上的四点，AB间的距离为l1，BC间的距离为l2，一物体自O点由静止出发，沿此直线做匀变速速运动，依次经过A、B、C三点，已知物体通过AB段与BC段所用的时间相等求O与A的距离。