5-9 连加、连减（教学课件）核心素养一年级上册小数人教版.pptx

人教版一年级数学上册5.9 连加、连连加、连减减2023目目 录录CO N TEN TS学习目标学习目标知识链接知识链接探究新知探究新知课堂检测课堂检测总结评价总结评价课后作业课后作业010101010202020203030303040404040505050506060606学学 习习 目目 标标Learning goals01010101学习目标知识知识技能技能情感情感三会初步认识连加、连减，理解10以内数连加、连减的意义，掌握10以内连加、连减计算的方法，初步渗透部分与整体的相对性经历从实际情境中抽象出连加、连减数学问题的过程，初步培养运算能力学习过程中感受数学与生活的联系，培养对数学的情感核心素养ABC核心素养教学重点教学难点能够明确运算的意义，理解算法与算理之间的关系理解连加、连减的意义，掌握连加、连减计算的顺序明确整体与部分的相对性知知 识识 链链 接接Knowledge Links02020202知识链接看图写算式朵+=（朵）4610？只10只-=（只）1028（1）（2）知识链接口算4+2=+3=3+2=+1=7-2=-1=9-2=-2=695654756557谁来说说谁来说说每组的两道题有什么关系？每组的两道题有什么关系？探探 究究 新新 知知Explore new knowledge03030303新知探究先跑来了2只。

又跑来了1只原来有5只小鸡现在一共有多少只小鸡？说一说你看到了什么？能提出一个数学问题吗？新知探究 原来有5只先跑来了2只又跑来了1只+521先用圆片代替小鸡摆一摆，再用一个算式表示小鸡数量的变化新知探究三个数相加两个加号和以前学的算式有什么不同？+像这样有几个数连续相加的算式就是连加5 2 1认识连加新知探究怎样计算它的结果呢？与同伴说说看口答：现在一共有8只小鸡读作：5加2再加1等于8只）5 21 8 7按照从左到右的顺序依次计算连加运算的计算方法新知探究同学们说一说，从这张图中，你看到了什么？现在还剩多少只小鸡？先走了2只又走了2只原来有8只小鸡新知探究 原来有8只先走了2只又走了2只-822试着用圆片代替小鸡摆一摆，再列出一道算式表示小鸡数量的变化现在还剩多少只小鸡？新知探究三个数相减两个减号和连加算式有什么不同？-像这样有几个数连续相减的算式就是连减8 2 2认识连减新知探究口答：现在还剩4只小鸡读作：8减2再减2等于4只）8 22 4 6想一想，要怎么计算连减算式？按照从左到右的顺序依次计算连减运算的计算方法新知探究小结1.三个或三个以上的数连续相加（减）就是连 加（减）2.计算连加（减）算式时，要按照从左到右的 顺序依次计算。

课课 堂堂 检检 测测Classroom testing04040404课堂检测4+3+=10-3-=18521.（教材P65“做一做”）？课堂检测3 3 =4 42 29 92.（教材P66.2）6 6 =3 31 11010课堂检测10 9810223110 98 3+2+4=7-3-2=10-5-4=1+8+0=3.将有正确答案的 涂上你喜欢的颜色课堂检测-=一共有9个 ，草丛后面有几个？9225（个）口答：草丛后面有5个4.课堂检测543214+3+3=10（分）口答：一共得了10分5.小明射了 3 支飞镖，一共得了多少分？总结评价总结评价Summary evaluation05050505课堂总结点击点击输入标题输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字点点 击击 此此 处处 输输 入入 标标 题题小组交流小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？课堂总结 计计算算连连加加、连连减减算算式式时时，要要按按照照从从左左到到右右的的顺顺序序依依次次计计算算先先把把前前两两个个数数相相加加或或相相减减，再用所得的数加上或减去第三个数。

再用所得的数加上或减去第三个数课堂评价点击点击输入标题输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字点点 击击 此此 处处 输输 入入 标标 题题自我评价自我评价点点 击击 此此 处处 输输 入入 标标 题题小组互评小组互评课后作业课后作业Assign homework06060606课后作业01补充导学案中未完成部分02完成分层作业中对应练习03预习下一节内容感谢感谢聆听聆听2023。