《勿勿》说课.doc

《勿勿》说课稿尊敬的各位评委老师大家好！今天，我说课的题目是《勿勿》下面我将从六个环节做具体说明：第一、说教材 《勿勿》是冀教版小学语文五年级上册第6课，本课紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜第二、说学情 小学五年级学生已初步具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问而本文优美的语言中包含着作者浓郁的情感这对于心理方面还不够成熟的五年级学生，理解起来具有一定的难度第三、说目标 教学目标是课堂教学的出发点和归宿根据课文的类型特点以及学生的年龄特征，将本课的教学目标制定如下1. 理解课文内容，学会本课生字2. 能按阅读提示抓住课文的内容，学习作品中的表达手法，体会作者的思想感情3. 让学生了解时光易逝、一去不复返的现实，教育学生不要虚度光阴，从小就要珍惜时间第四，说教学重难点1. 重点:了解作品内容，引导学生从文章中想开去，教育学生要珍惜时间.2. 难点:理解文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情第五、说教法和学法 1.教法:本文文辞优美、情感浓郁，只有积极调动学生的情感因素，引起学生同作者情感上的共鸣。

才能很好地理解文章的内容和领会中心思想，体会语言的美，所以采取情感教学，用感情朗读贯穿全课教学 2.学法: 指导学生在熟读课文的基础上，划出重点词句，展开联想，培养自己的观察、语言表达、思维、朗读的能力，感受时间的匆匆，体味作品的语言美第六、说教学过程：本节课我设计了谈话导入，激发兴趣；朗读课文，体会情感；总结全文，归纳主题；布置作业，巩固提高四大环节一）.谈话导入，激发兴趣展示照片，感受情境（二）、朗读课文，体会情感1. 初读课文，整体感知1.学生自学课文 读准字音,读顺句子,读通课文2.交流自学情况1〉指名读课文,并及时纠正读音.2〉‘匆匆’什么意思?你读懂了什么?3. 课文中作者向我们提出了一个什么问题？（三）总结全文，归纳主题教育学生不要虚度光阴，从小就要珍惜时间四）布置作业，巩固提高我的说课到此结束，谢谢大家。