部编版六年级语文上册《竹节人》第一课时教学课件.pptx

竹节人第一课时【学习目标学习目标】1.有感情地朗读课文，了解阅读任务，把握主要内容2.会写“凛、疙”等15个生字，理解“疙瘩、疲倦”等17个词语学习重点学习重点】自主识字带着问题浏览课文，理清结构，整体感知写了哪些方面的内容快速阅读课文，初步感知“有目的地阅读”，根据内容提出问题学习难点学习难点】话题讨论分享你制作的玩具或经历稚子弄冰放纸鸢竹蜻蜓玩陀螺 作者简介：范锡林，笔名雪凌，江苏无锡人1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系现已发表小说、童话、散文300多万字，并有若干作品翻译介绍到日本主要作品:避邪铜钱秘道分身奇妙功快刀小子等走近作者范锡林解析题目10.竹节人以物命题 带着问题在文中找出答案1.竹节人是什么？2.怎么做竹节人？3.怎么玩竹节人？4.老师玩竹节人介 绍做 法玩 法叙 事预习检查作者的童年时代是怎么度过的？乐趣是什么？1文章第_自然段具体描写了竹节人的样子2找出课文里的四字词语，朗读理解3批注并提出有疑问的部分，进行交流43xinglnggncidachu生字展示凛疙瘩棍裁筹橡sng丧威风凛凛疙瘩冰棍别出心裁技高一筹橡皮dio雕雕刻du跺跺脚tu颓颓然j沮沮丧p趴趴下t屉抽屉li溜溜走gda观察这两个字的相同之处。

结 构：半包围结构部 首：疒笔 画：8音 序：G结 构：半包围结构部 首：疒笔 画：14音 序：D重点生字疙瘩疙瘩：皮肤上突起或肌肉 上结成的小硬块疑虑，问题辨析组词 疙 屹 吃 迄 瘩 塔 搭 嗒ci结 构：半包围结构部 首：衣笔 画：12音 序：C组 词：辨析组词：载（）栽（）车把货物载 成衣需剪裁春天来栽树 口来呼怪哉重点生字荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开杜甫运用：裁裁剪 裁员du侧身闪躲 用脚跺地用刀剁肉 看草垛子重点生字 顿足,用脚猛力踏地表示着急、生气、悔恨等情绪如：搓手跺脚字义：红楼梦中：“黛玉急得跺脚典故：跺结 构：左右结构部 首：笔 画：13音 序：Dtu辨析组词：颓（）颖（）崩坏：颓垣断壁败坏：颓风败俗重点生字颓结 构：左右结构部 首：页笔 画：13音 序：T组 词：颓废 颓势白日头上走，朱颜镜中颓杜甫运用：词语展现威风凛凛在课文中圈画词语，并借助工具书或联系上下文理解词语疙 瘩疲 倦呆头呆脑冰 棍别出心裁技高一筹橡 皮跺 脚大步流星颓 然暴露无遗沮 丧抽 屉念念有词忘乎所以心满意足词语理解形容气势或气派使人敬畏威风凛凛1.借助工具书2.联系上下文3.联系生活实际理解方法 你还有哪些不懂的词语？请按照以下方法理解。

灰心失望沮 丧形容跨着大步，走得飞快大步流星全部、彻底地显露出来，毫无遗漏暴露无遗导读提示 整体感知 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同如果给你以下的任务，你会怎么读竹节人这篇文章？1.写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具2.体会传统玩具给人们带来的乐趣3.讲一个有关老师的故事阅读有方法导读指引阅读任务你从导读中了解了什么？3、4自然段5-19自然段20-29自然段竹节人的来历和“我们”迷上竹节人竹节人的做法和“我们”痴迷竹节人斗竹节人老师没收竹节人，自己玩起来1-23-45-19段落内容20-29批注：试着在文中找到对应内容的段落结构示意全文围绕“迷”这个字展开带着不同的任务应该怎样阅读这篇文章？内容提示 这篇文章回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人，自己却偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣竹节人课堂交流分享你的阅读方法快速默读泛读法计时阅读浏览后抓住重点内容读 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做只要有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校有一段时间，我们全迷上了斗竹节人从第一部分你知道了哪些信息？它跟我们的第一个阅读任务有关系吗？物质条件不发达解读信息开门见山直接点题激发兴趣引出下文迷上斗竹节人（快速浏览）师生归纳 课堂总结竹节人内容归纳起 因实 用体 验迷上斗竹节人制作竹节人斗竹节人叙 事老师与竹节人的故事单元主题有目的地阅读目的是什么明确阅读任务后我们该怎么读课文？1根据学习提示查看阅读任务。

2了解阅读目的，带着阅读目的浏览课文3感知课文，了解课文主要写了哪些方面的内容4回到学习提示，明确三个任务分别要做什么随堂小测 素养提升（）弩张 弄巧（）（）有味 别出（）化为（）心满（）技高（）虎视（）作鸟（）一、把词语补充完整剑拔心裁一筹 成拙乌有 眈眈津津意足兽散 另有一种构思或设计指想出的办法与众不同1（）比喻想尽一切办法2（）像老虎要捕食那样注视着形容贪婪地盯着，随时准备掠夺3（）二、根据意思写词语别出心裁挖空心思虎视眈眈顽强不屈（）理屈词穷（）能屈能伸（）屈打成招（）三、选择恰当的解释（填序号）弯曲，使弯曲；屈服，使屈服；理亏；委屈，冤枉；姓屈”在字典里的解释有：1.阅读感兴趣的内容，掌握生字新词 和积累四字词语2.练习：交流课后习题。