湖南省耒阳市七年级上学期语文期末试卷.docx

七年级上学期语文期末试卷一、选择题1.下列加点词语使用不恰当的一项是：（ ） A.阅读名著让我获益匪浅——不仅积累了知识，而且启迪了智慧B.独处可以使人沉静下来，静坐但思己过，自勉自励，历数春华秋实，期待的是厚积薄发C.人世间有多少海枯石烂的誓言，都随着日转星移而烟消云散D.不明白的地方，应及时向老师请教，做到不耻下问2.下列各句的修辞方法判断不正确的一项是（ ） A.勤奋是烈火，烈火能点燃希望的灯塔；勤奋是灯塔，灯塔可以照亮前进的方向暗喻、顶真）B.放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果拟人）C.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿比喻）D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了反复、拟人）3.下列句子没有语病的一句是（ ） A.妈妈今天到市场买了番茄、辣椒、玉米、马铃薯、苹果等很多蔬菜B.“光头强”这个动漫形象对我并不陌生C.万里长城以气魄雄伟而享誉世界D.有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一二、字词书写4.阅读下列句子，根据拼音写词语，填入括号内 （1）牛背上牧童的短笛，这时候也成天在lio ling（________）地响。

（2）你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里n xio（________），却一声儿不响 （3）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年zh x（________）的绿色全拿出来了 （4）不少人对工作不负责任，niān qīng p zhng（________），把重担推给别人 三、句子默写5.根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文名句 （1）________，小桥流水人家《天净沙秋思》马致远） （2）我寄愁心与明月，________《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）________，巴山夜雨涨秋池《夜雨寄北》） （4）________，便引诗情到碧霄《秋词》刘禹锡） （5）在王湾的《次北固山下》中借大雁表达思乡之情的两句是：________，________ （6）在《论语》中，孔子阐述学习与思考的辩证关系的句子是：________，________ 四、名著阅读6.阅读下列《西游记》中“大闹天宫”的选段，回答问题 好大圣，摇摇摆摆，仗着酒，任情乱撞，一会把路差了，不是齐天府，却是兜率天宫。

一见了，顿然醒悟道：“兜率宫是三十三天之上，乃离恨天太上老君之处，如何错到此间?也罢！也罢！一向要来望此老，不曾得来，今趁此残步，就望他一望也好即整衣撞进去那里不见老君，四无人迹原来那老君与燃灯古佛在三层高阁朱陵丹台上讲道，众仙童、仙将、仙官、仙吏，都侍立左右听讲这大圣直至丹房里面，寻访不遏，但见丹灶之旁，炉中有火炉左右安放着五个葫芦，葫芦里都是炼就的金丹大圣喜道：“此物乃仙家之至宝，老孙自了道以来，识破了内外相同之理，也要炼些金丹济人，不期到家无暇：今日有缘，却又撞着此物，趁老子不在，等我吃他几丸尝新他就把葫芦都倾出来，就都吃了，如吃炒豆相似1）选段叙述了孙悟空在大闹天宫中的什么故事情节?请用简洁的语言概括 （2）选文中，孙悟空大闹天宫，结果怎么样?从大闹天宫这件事可以看出孙悟空怎样的性格特点? 五、诗歌鉴赏7.阅读曹操的《观沧海》，回答问题 东临碣石，以观沧海水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志1）对《观沧海》这首诗理解错误的一项是（ ） A.“东临碣石，以观沧海”两句以“观”字总领全篇，点明了观沧海的地点。

B.“幸甚至哉，歌以咏志”的句意是：真是无比的幸运啊，让我可以用诗歌来歌咏我的志向和心情C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造出悲凉伤感的意境D.本诗寓情于景，不仅反映了海洋的形象，也赋予它以性格句句写景，又句句抒情既表现了大海，也表现了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”中的“星汉”是指什么?这两句诗描绘怎样的景象?请简要分析 六、课内阅读8.阅读文言文，回答问题 诫 子 书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列加点词语的意思 ①意与日去 （________）②险躁则不能治性 （________）③年与时驰 （________）（2）翻译下列句子 ①静以修身，俭以养德译文：________②非学无以广才，非志无以成学译文：________（3）对这篇短文的分析错误的一项是( ) A.“在这封书信中，诸葛亮劝勉儿子勤学励志、修生养性要从“淡泊”“宁静”中下功夫，最忌“淫漫”“险躁”。

B.从“学须静也”可以看出，学习的环境对成就学业也很重要，只要环境安静，就会有更好的学习效果C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性D.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的七、现代文阅读9.阅读莫怀戚的《散步》，完成下列的题目 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子②母亲本不愿出来的她老了，身体不好，走远一点就觉得很累我说，正因为如此，才应该多走走母亲信服地点点头，便去拿外套她现在很听我和话，就象小时候我很听她的话一样③天气很好今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住但春天总算来了我的母亲又熬过了一个严冬④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡这一切使人想起一样东西——生命⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子我们都笑了⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思不过，一切都取决于我我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。

一霎时我感到了责任的重大我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长我说：“走大路⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘我走不过去的地方你就背着我母亲对我说⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界1）对文章理解错误的一项是（ ） A.文章借散步一事写家庭成员之间的和谐关系，流露出对生命的理解和体谅，强调的是一种使命感和孝道的精神B.文章第⑥段主要采用了行动和细节描写的方法C.“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样D.母亲老了，只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样2）第④段划线句运用了景物描写，有什么作用?请至少答出两点。

（3）如何理解文中最后一句话中“走得很仔细”和“整个世界”的含义? 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界10.读下列文章，完成小题 芬芳的蜡梅花秦湄毳①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意我放心地笑了……④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。

最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”我说，“是吗？这个办法倒还没试过……”⑤窗外，飘着雪花我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里显然，他们开始配合我“帮助”我了⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花……⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来我呆了，想着他们可别“毁林”啊⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。

我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去！”⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！⑫今冬，又飘雪了看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香我想说，此刻，我陶醉选自《散文海外版》)（1）结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用？ （2）本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容 “我”自称患有咽炎，________→为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动，________（3）按要求回答问题。