部编版语文五年级上册第三单元课后习题答案.docx

部编版语文五年级上册第三单元课后习题答案《猎人海力布》1.默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事？答：文章写了海力布的这两件事：第一、海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇帮助他得到宝石；第二、海力布为了救乡亲变石头亦可用小标题概括：救白蛇，得宝石；救乡亲，变石头2.仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，分角色和同学演一演略）3.根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历范例一：他，就是海力布，救了龙王的女儿，得到了一块能听懂动物说的宝石海力布借助石头得知大水要淹没村庄的消息，为了救乡亲们，对大家说出了真相，但他自己却变成了石头范例二：猎人海力布救了龙王的女儿小白蛇，为了报答他，龙王送给海力布一块神奇的块宝石，把它含在嘴里，就能听懂动物的话但如果把动物说的话告诉了别人，就会变成石头一天，海力布利用宝石从鸟儿那里听到了水要淹没村庄的消息，为了救乡亲们，他把鸟儿的话告诉了乡亲们，自己却变成了石头《牛郎织女（一）》1.默读课文，说说牛郞和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的？答：第一问————牛郞和老牛相依为命，亲密无间首先，牛郎照看那头牛挺周到他总是让牛吃又肥又嫩又干净的青草；牛渴了，他就牵着到小溪的上游，让它喝干净的水。

夏天炎热，让牛在树林里休息冬天寒冷，让牛在山坡上晒太阳，夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上，还他把牛身上刷得干干净净其次，牛郎和牛很亲密牛郎随口哼的小曲儿，老牛听得挺有味儿牛郎心里想什么，牛也明白他的意思牛郎常把看见听见的事告诉老牛，还跟它一起商量解答时找到关键句，再从文中提出相关的内容即可第二问————在老牛的指点下，牛郎来到织女下凡洗澡的湖边，偷偷拿起织女的衣服，然后将衣服还给织女，认识了织女2.课文有些情节写得很简略，请你发挥想象，把下面的情节说得更具体，再和同学演一演答：仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看一段写的很简略我觉得仙女们会这样说：“天上的生活真是一点自由也没有，现在王母娘娘睡着了，我们一起下界看看人间是什么样的吧！”（要合理，并把人物的动作、语言、神态演具体语文园地三一、交流平台将大家熟悉的民间故事讲得具有新鲜感的方法：①换人称讲故事；②对故事的情节“添油加醋”，为故事增加合理的情节；③大胆地想象续编故事；④可以改变情节的顺序，先讲结局二、词句段运用（一）读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同概念——读一读这些词语，我们知道左边都是短语，是一种具体现象的描述；右边是成语，是左边短语意思的高度概括。

左边的短语通俗易懂口语化，右边的用语书面化俗语是民间流传的通俗语句包括俚语、谚语及口头常用的成语，在民间故事中很常见成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，有固定的结构形式和说法，表示一定的意义成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故造句——鼻子都气歪了 气急败坏雨来就是不讲，日本军官气急败坏地打了他一巴掌雨来就是不说，日本军官的鼻子都气歪了前怕狼后怕虎 畏首畏尾我们做事不能畏首畏尾，要勇往直前前怕狼后怕虎的人干不成大事一个巴掌拍不响 孤掌难鸣一个巴掌拍不响，集体的智慧大于天这件事不好做，我是孤掌难鸣啊打开天窗说亮话 直言不讳我打开天窗说亮话吧，我是来借钱的他直言不讳的说，我今天就是来要东西的吃水不忘挖井人 饮水思源1.今日一切皆是恩师所赐，弟子饮水思源，怎敢不感恩图报？2.从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人曾经苦难才明白，没有共产党，哪有新中国积累——瞻前顾后-----前怕狼后怕虎 一丘之貉-----天下乌鸦一般黑得过且过-----当一天和尚撞一天钟咎由自取-----搬起石头砸自己的脚吹毛求疵-----鸡蛋里挑骨头 欲盖弥彰-----此地无银三百两独眼龙看书-----一目了然 癞蛤蟆想吃天鹅肉-----异想天开灯芯织布-----白费心机 老和尚的百衲衣----- 七拼八凑眉毛上挂炮仗-----燃眉之急 吃着碗里看锅里-----贪得无厌狗拿耗子多管闲事-----越俎代庖 三天打鱼，两天晒网-----一暴十寒(二)仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。

通过比较，我们发现，这是扩写故事，也就是通过丰富故事里细节，把狼和小羊对话、神态、动作等写了出来，形象生动，很吸引人学生说牛郎织女初次见面的情节的时候，也要把人物的动作、语言、神态演具体三、日积月累1.古诗简介乞巧唐代：林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条2.诗意七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧(对月穿针)，穿过的红线都有几万条了3.赏析诗开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事，唤起人们美好的愿望和丰富的想象后两句将乞巧的事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下了想象的空间，愈加体现了人们过节时的喜悦之情。