新版国学三字经22.做中庸子思笔 教学设计.docx

《三字经》教学教案设计课题三字经第二十二课时教 时45分钟主备人丁老师教学内容作中庸，子思笔中不偏，庸不易作大学，乃曾子自修齐，至平治教学目标1.理解“作中庸，子思笔中不偏，庸不易作大学，乃曾子自修齐，至平治2.体会三字经的节奏感和韵律感3通过学习理解：认识了解《中庸》和《大学》教学难点理解：认识了解《中庸》和《大学》会背诵：作中庸，子思笔中不偏，庸不易作大学，乃曾子自修齐，至平治教学准备PPT教学过程一、 复习导入1.教师诵读：上节课大家印象最深的人物是谁？2.上节课大家学习大了什么？一起来背诵3.这节课我们学习新的三字经内容二、 新授感悟（一）1.幼儿学习诵读1.教师请幼儿和教师一起读2.教师请个别幼儿上面来朗读、教师鼓励幼儿3.教师带领幼儿打节拍读4.小男生和小女生接龙读2.讲解句子，阐释概念1.教师诵读“作中庸，子思笔中不偏，庸不易2.经典重点词语的意思中庸】书名，原是《礼记》中的一篇文章战国初期思想家孔伋所编写子思】孔子的孙子孔伋，字子思笔】书写、创作中】处事不偏不倚偏】偏差庸】经常，永不变化的意思易】改变3.初步讲解全句话的大概意思《中庸》是孔子的孙子孔伋编写的中”是不偏不倚的意思，“庸”是平和不变的意思。

4.根据图文进一步理解句子的意思做中庸，乃孔伋：孔伋是孔子的孙子，《中庸》的作者中不偏，庸不易：“中”是不偏的意思， “庸”是不变的意思5，再一读一遍原文，我们能得到什么启示孔伋是孔子的孙子，《中庸》的作者《中庸》是关于人生哲学的一本书，它对中国人的人生观影响很大三、 新授感悟（二）1.讲解句子，阐释概念1.教师诵读“作大学，乃曾子自修齐，至平治2.经典重点词语的意思【大学】书名，孔子的弟子曾参编写的曾子】即曾参，字子舆修】修身，提高自身修养的意思齐】齐家，整顿家族的意思平】平天下，安定天下的意思治】治国，治理国家的意思3初步讲解全句话的大概意思《大学》这本书是孔子的弟子曾参编写的，这本书主要讲述了如何提高自身修养，如何使家庭和睦，如何治理国家、安定天下4.根据图文进一步理解文意做大学，乃曾子：《大学》这本书是孔子的弟子曾参编写的，自修齐，至平治这本书主要讲述了如何提高自身修养，如何使家庭和睦，如何治理国家、安定天下5.带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示启示：曾子是孔子的弟子，名曾参《大学》是四书中的一部书，和中庸一样，也是一部修养性的书四：复习再次朗读新学三字经，齐读本堂所学的三字经 。