苏教版二年级上册《练习九》数学教案_1.docx

苏教版二年级上册《练习九》数学教案 苏教版二年级上册《练习九（2）》数学教案　　第8课时 练习九（2）　　教学内容：　　课本第56页练习九第9－13题　　教学目标：　　使学生进一步根据乘、除法的含义解决相关问题，学会正确计算乘、除法　　教学重点：　　正确计算乘、除法解决实际问题　　教学难点：　　解决实际问题　　教学过程：　　一、基本训练　　1、口算 105= 62= 43= 46=　　153= 55= 123= 23=　　36= 55= 35= 122=　　63= 186= 84= 305=　　学生口算，并说说其中几题的计算过程　　2、口答　　（1）3个6是多少？　　（2）把30平均分成6份，每份是多少？　　（3）18里面有几个3？　　二、解决问题的相关练习　　1、完成练习九第9题　　（1）出示第9题插图请学生说一说题意　　（2）独立解决，指名口答　　2、出示练习九第10题的表格，学生独立思考填空，指名口答订正　　3、练习九第11题　　先让学生说说每组的两道算式有什么不同，再独立完成计算，并说说计算时用的是哪一句口诀　　4、完成练习九第13题　　让学生说一说题中的已知条件和问题，再独立思考完成，组织交流时让学生说说是根据哪两个条件求出一共有多少盆菊花的？　　三、课堂总结：　　通过这节课的学习，你又有什么收获？　　板书设计：　　练　习　九　　把一个数平均分成积分，求一份是多少，用除法计算。

　　运用乘法口诀求商　　教学反思：　　使学生在初步认识除法的过程中，提高学习数学的兴趣，积极参与实际操作活动，体验成功的乐趣，逐步形成自主探索的习惯和与同学合作学习、相互交流的态度结合具体的情境和平均分的活动，让学生充分体会除法的含义把一些物体分得同样多，求可以分成几份，或者求每一份是多少，都可以用除法计算教材通过各种具体的操作活动，以及解决一些简单的实际问题，让学生明白把一些物体分成相等的几份，虽然分的过程可能有所不同，但结果都是平均分，都可以用除法来表示，从而从整体上初步理解除法的实际意义全文完-。