大班律动活动优质公开课获奖教案教学设计：阿拉丁神灯.docx

大班律动活动优质公开课获奖教案教学设计：阿拉丁神灯 作者今日分享的是一篇幼儿园的优秀教案——阿拉丁神灯，适用于大班幼儿该活动以故事导入的形式开展，激发幼儿兴趣，让幼儿身临其境尝试用不同的手指动作来表现其中的故事情节具体教案如下，欢迎大家阅读完整教案，希望能给大家带来帮助 活动目标： 1、感受异域风情的舞曲，尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节 2、迁移生活中买卖游戏经验，通过观察、比较、语言提示等方法记忆动作 3、体验买灯游戏中有趣动作交流并感受期待带来的快乐 活动准备： 经验准备：了解阿拉丁神灯的故事 物质准备：铃铛数量与幼儿人数相等，PPT、电脑 活动过程： 一、故事导入,引出活动 有一天，阿拉丁到集市上去买灯，一开始他出了2块钱，卖灯人不同意， 于是加了一块钱，三块钱买灯人还是不同意，那就5块钱吧，阿拉丁终 于买到了想买的灯，那这盏是不是神灯呢？他也不知道，得用擦擦的方 法才知道是不是真的神灯 二、感知音乐结构，幼儿从故事情节中观察动作并学习 1、教师随乐动作，幼儿初步感受音乐。

幼儿观摩教师动作） 教师讲述完故事，让幼儿说说在阿拉丁买灯时分别出了哪几种价格 2、教师随乐动作，引导幼儿进一步感受2、3、5块钱动作的不同 教师提问：2块钱怎么出的？3块钱怎么出的？5块钱怎么出的？教师给予幼儿充分的空间，让幼儿回忆教师的动作（每次出价格时手要在眼前转一圈，手心朝内，两只手轮流出价）幼儿集体观察模仿学习教师引导幼儿在做动作时，鼓励幼儿大胆的边做动作边说口诀 3、教师随乐动作，幼儿重点尝试2、3、5、的不同手部动作 教师出价格，幼儿做出价格的动作，进一步巩固游戏中的动作 三、进一步感知动作，加入玩神灯游戏 1、创设买灯场景，幼儿随乐动作 师：我想带你们一起去集市上买灯了，看这里有一个买灯的地方！（出示PPT） 2、幼儿起立随乐动作 音乐结束时，提问幼儿在做什么动作的时候教师走一走的练习站在圈上走的动作，为 买灯游戏做铺垫教师选择一幼儿上前选灯，选了盏普通的灯，教师建议换家店挑选 四、加入新的游戏道具完整随乐游戏 1、配班老师扮演卖灯的人，幼儿进行游戏 配班老师说：“卖灯啦，卖灯啦，我这店什么灯都有”，教师组织幼儿换家店买灯，并有礼貌的打招呼。

音乐最后选灯时，教师上前选一盏神灯，将礼物——手铃传递给每个在圈上的孩子（重点强调一个一个传递下去） 2、配班老师和个别幼儿一起扮演卖灯的人，幼儿进行游戏 教师：听说这家店出现了神灯，生意一下子就火爆了起来，卖灯人生意太好，需要收一个徒弟帮她一起卖灯，谁愿意？ 3、个别幼儿扮演卖灯的人，幼儿进行游戏如果个别幼儿还不成熟动作，继续由配班教师和另一位孩子扮演卖灯人 。