初中英语教材结构分析.doc

初中英语教材结构分析张店二中 宋锋一、教材的编排结构及编写意图鲁教版初中英语教材分六年级上、下册，七年级上、下册，八年级上、下册及九年级全册，共七册其中，六年级上、下册及七年级上、下册每册各 10 个单元，八年级上、下册每册各 8 个单元，九年级全册共 12 各单元每个单元分为 Section A、Section B 和 Self Check 三部分，八年级和九年级教材在每个单元后面各增加一篇 ReadingSection A这部分以一幅展示新功能在实际生活中运用的图画开篇，该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇所有重点单词都在图中描绘出来，因此学生不需要解释或翻译就能理解它们新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和操练新语言接下来是几个循序渐进的操练活动学生独立、结对或组成小组完成多中练习，每个活动都围绕着目标语言，以一种简单而容易理解的方式展开每单元第二页的下端呈现的是一个语法聚焦框，该表格清晰呈现了对本单元语法点使用的总结第三页以一个互动活动结束，该活动采用游戏或其它全班活动的方式，学生在互相合作使用目标语言中完成本部分的学习Section B这部分在循环 A 部分所呈现的语言同时，引出新的词汇。

同时，B 部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面单元学过的语言这一循环强化了前面的语言学习，同时为新语言学习提供了更多操练的机会Self Check这部分为自我检测，学生可以在课堂上完成，也可以作为课后作业完成这些活动让学生复习了所有重点词汇以及新学的语法项目Reading通过一篇长篇课文的学习，进一步强化巩固本单元的语法和其它知识点，同时提高学生的阅读理解的能力和写作能力二、各册教材主要话题、单元语言结构以及语言功能目标列表六年级英语（上）本教材共有 10 个单元，每单元分为 Section A、Section B 和 Self Check 三部分教材各部分 编排结构及编写意图1a 呈现本单元的重点单词、语法结构及功能1b 呈现任务型听力练习1c 结对练对话2a、2b 呈现的是多种听力练习2c 呈现不同任务的结对练习Grammar Focus 呈现语法功能重点Section A3a—4b 提供多种课堂活动Section B 1a 词汇扩展1b 新旧知识的综合运用2a、2b 为听力练习3a--3c 提供各类练习形式，逐步拓展成阅读和写作练习4a 创造性活用所学语言Self Check 自我评价，使学生对自己的英语水平有明确的认识教材各单元分析单元 Unit 1 Good morning!单元话题 见面语 Greetings单元语言结构Good 开头的问候语及应答How are you ?的应答语Hi, Hello!的应答语语言功能目标见面语及英文歌曲用 Hi，Hello, Good morning / afternoon / evening 打招呼字母 A—H记住自己的英文名字单元 Unit 2 What’s this in English?单元话题 识别物品 identifying things单元语言结构介词 in句型 What’s this / that in English?及其回答a, an 的用法语言功能目标学会用英语询问物品名称，并能流利地朗读英文单词对物品名称用英语进行提问和回答字母 I—R 单元 Unit 3 What color is it?单元话题 谈论颜色及拼写单词单元语言结构 What color 引导的特殊疑问句陈述物品的颜色语言功能目标学会询问物品的颜色掌握 26 个英文字母，注意字母的发音对物品的颜色进行提问及回答单元 Unit4 My name’s Gina.单元话题 学会如何做自我介绍单元语言结构be 的一般现在时形式what 引导的特殊疑问句形容词性的物主代词：my, your, his, her语言功能目标介绍自己问候别人关于号码的问答单元 Unit 3 What color is it?单元话题 谈论颜色及拼写单词单元语言结构 What color 引导的特殊疑问句陈述物品的颜色语言功能目标用 hello, hi 打招呼介绍自己，询问他人姓名数字 0—9号码的表达方式单元 Unit 5 Is this your pencil?单元话题 辨认物品的主人 寻物启事和招领启示单元语言结构指示代词:this, thatWhat 引导的特殊疑问句Yes / No 问句及其简单回答句型：How do you spell pencil?语言功能目标辨认物体的所有者询问物品的所属，以及英语中对应的表达法对物品的所属进行提问和回答单元 Unit 6 This is my sister.单元话题 介绍自己的家庭单元语言结构指示代词: this, that, these, those主格代词: I, he, sheYes / No 问句及其简单回答名词的复数形式语言功能目标介绍人物辨别人物单元 Unit 7 Where’s my backpack?单元话题 谈论物品的位置单元语言结构Where 问句Yes / No 问句及其简单回答方位介词 on, in, under 的用法人称代词 they语言功能目标谈论物品所在位置物品位置的表达方法，并能提问和回答方位介词的用法单元 Unit 8 Do you have a soccer ball?单元话题 谈论自己喜欢的及不喜欢的球类运动及其原因单元语言结构动词 have 的一般现在时用法let 引导的祈使句形容词的使用语言功能目标使用 do 和 does 引导的一般疑问句学会使用描述性的形容词名词复数的使用祈使句的使用提建议以及关于物品所属的问答单元 Unit 9 Do you like bananas?单元话题 谈论自己以及他人早、中、晚餐喜爱吃的食物单元语言结构 动词 like 的肯定、否定的用法动词 like 的一般疑问句的肯定、否定回答语言功能目标谈论喜欢和不喜欢的食物动词 like 的用法一般疑问句的肯定、否定回答名词复数的使用单元 Unit 10 How much are these pants?单元话题 谈论物品的颜色、价格以及对服装的喜好单元语言结构 How much 问句this, that, these, those语言功能目标使用 how much 询问价格形容词的使用名词单复数的使用谈论服装六年级英语（下）本教材共有 10 个单元，每单元分为 Section A、Section B 和 Self Check 三部分。

教材各部分 编排结构及编写意图1a 呈现本单元的重点单词、语法结构及功能1b 呈现任务型听力练习1c 结对练对话2a、2b 呈现的是多种听力练习Section A2c 呈现不同任务的结对练习Grammar Focus 呈现语法功能重点3a—4b 提供多种课堂活动1a 词汇扩展1b 新旧知识的综合运用2a、2b 为听力练习3a--3c 提供各类练习形式，逐步拓展成阅读和写作练习Section B4a 创造性活用所学语言Self Check 自我评价，使学生对自己的英语水平有明确的认识教材各单元分析单元 Unit 1 When is your birthday?单元话题 谈论自己以及他人的生日单元语言结构When 引导的特殊疑问句‘s 所有格形式询问年龄语言功能目标月份以及日期的使用序数词的使用When 引导的特殊疑问句单元 Unit 2 Do you want to go to a movie?单元话题 谈论自己以及他人对于某种食物的爱好单元语言结构Want 在一般现在时中的用法want 的一般现在时的疑问句及其回答连词 and 和 butwhat …like 引导的特殊疑问句语言功能目标使用 want 表达一个人的喜好陈述喜好的理由制定计划单元 Unit 3 Can you play the guitar?单元话题 谈论一个人具有的才能及课外小组单元语言结构情态动词 can 的肯定句、否定句情态动词 can 的一般疑问句和特殊疑问句及其肯定、否定回答what 引导的特殊疑问句语言功能目标使用情态动词 can 谈论自己在某一方面的能力谈论一个人的喜好与意愿单元 Unit 4 What time do you go to school?单元话题 谈论自己或他人的日程安排单元语言结构when 和 what time 引导的特殊疑问句表示频率的副词询问时间的句型语言功能目标谈论日常作息时间询问、表达时间的方法用 when 和 why 询问时间单元 Unit 5 My favorite subject is science.单元话题 谈论一周七天以及自己或他人所喜好的学科单元语言结构 what, why, who 引导的特殊疑问句表示品质的形容词语言功能目标谈论自己喜爱的学科并给出理由掌握一周七天的表达方式掌握学科的表达用 because 表示理由单元 Unit 6 Where is your pen pal from?单元话题 谈论人们的国籍、居住城市以及所说的语言单元语言结构where… from 引导的特殊疑问句及其回答where …live 引导的特殊疑问句及其回答what 引导的特殊疑问句语言功能目标谈论国籍、民族以及语言询问并回答人们的住处Where is your pen pal from? She’s from Australia.Where does she live? She lives in Sydney.What language does she speak? She speaks English.单元 Unit 7 Where’s the post office?单元话题 问路与指路单元语言结构Where 引导的特殊疑问句肯定陈述表示方位的介词语言功能目标问路与指路的句型Is there a bank near here? Yes, there’s a bank on Center Street.Where’s the supermarket? It’s next to the library.Is there a pay phone in the neighborhood? Yes, it’s on Bridge Street on the right.单元 Unit 8 Why do you like koalas?单元话题 谈论自己喜好的动物及其原因单元语言结构 Why, What, Where 引导的特殊疑问句及其回答用 because 表示原因表示性质、品质的形容词语言功能目标描述动物以及表达喜好的句子Why do you like koalas? Because they are cute.They are kind of shy.They’re very big.单元 Unit 9 I want to be an actor.单元话题 谈论自己或他人将来的职业并说出理由单元语言结构What, Where 引导的特殊疑问句want, work 的一般现在时用法肯定与否定陈述语言功能目标谈论工作What does he do? He is a writer.What do you want to be? I want to be an actor.What does she want to be? She works to be a doctor.单元 Unit 10 I’d like some noodles.单元话题 订餐或叫外卖以及些宣传广告单元语言结构 What 引导的特殊疑问句及其回答情态动词 would 的语法语言功能目标学会用英语订餐或叫外卖What size bowl of noodles would you like?I’d。