人教版(部编版)一年级数学上册 6和7的认识名师教案 送1-6年级教学计划.doc

好好学习 天天向上第5单元 6～10的认识和加减法第1课时 6和7的认识【教学内容】课本第39～40页及相关内容教学目标】1.通过观察、操作、演示，正确地数出6、7，并且会读、会写这两个数，同时会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小2.通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力以及初步的数学交流意识3.在活动过程中，渗透热爱劳动，关心集体的思想重点难点】重点：正确地数出6、7的物体个数，并且会读、会写6、7，会比较6、7的大小难点：6、7的基数和序数的区别教学准备】课件，小棒教学过程】一、 情境导入（课件出示课本第39页情境图的部分师：你看到了什么？预设：老师和一些同学正在打扫教室卫生呢师：教室里有几个同学？预设：5个课件出示课本第39页完整的情境图师：现在有几个同学？预设：6个二、 探究新知1. 6和7的基数意义课件出示：师：教室里有6个同学在打扫卫生，可以如何表示呢？预设1：可以用计数器表示预设2：可以用小棒表示预设3：可以用点子图表示预设4：可以用数字“6”表示……（课件出示用点子图表示和用数字“6”表示师：数一数，教室里还有哪些物品的数量是6？预设：有6张课桌。

师：想一想，6还可以表示什么？预设：6个纽扣，6张纸，6个本子，6支铅笔……师：请你数出6根小棒，摆成你喜欢的样子学生自由摆小棒预设：……师：老师也在和大家一起打扫卫生，加上老师一共有多少个人呢？你是怎么知道的？预设1：教室里总共有7个人，我是一个个数的：1、2、3、4、5、6、7预设2：教室里总共有7个人，我是从6开始数的：6、7……课件出示：师：教室里有7个人在打扫卫生，可以如何表示呢？（学生的表示方法会比较多，师及时对学生所说的正确方法表示肯定，课件只出示用点子图表示和用数字“8”表示师：数一数，教室里还有哪些物品的数量是7？预设：有7张课桌师：想一想，7还可以表示什么？预设：7瓶水，7把伞，7朵花……师：请你数出7根小棒，摆成你喜欢的样子学生自由摆小棒2. 6、7的数序课件出示计数器：）师：计数器上有几颗珠子？用几表示？预设：计数器上有5颗珠子，用“5”表示师：有5颗珠子，添上1颗是（ ）课件演示增加一颗珠子预设：6师：有6颗珠子，添上1颗是（ ）课件演示增加一颗珠子预设：7课件出示尺子图学生先口头填空，再说一说6的前面是几，6的后面是几，6的相邻数是几和几3. 6和7的大小比较。

课件出示第40页点子图师：数出点子图中点子的数量预设：5、6、7师：5和6相比，谁大谁小？预设：5比6小，6比5大师：6和7相比，谁大谁小？预设：6比7小，7比6大师：你是怎么比的？（小组内交流比较方法，指名汇报，师课件演示师：想一想，“6＞ ( )” 、“ ( )＜7 ”，“（ ）”里可以填哪些数？小结：相邻两个数，排在后面的数比排在前面的数多1，排在前面的数比排在后面的数少17以内的数从小到大排列为：0、1、2、3、4、5、6、74. 区分6、7的基数和序数意义课件出示课本第40页下面的情境图及问题，学生在课本上自主完成汇报交流：一共有7缸鱼，从左边数第7缸有5条鱼，有7条鱼的是第6缸师：7缸和第7缸有什么区别？预设：7缸是指一共有7缸，表示数量第7缸是指排在第7位上的那一缸，表示顺序同桌之间互相提一个问题5. 6、7的书写师：看一下，6和7分别像什么？预设：6像哨子，7像镰刀……（课件演示6、7的书写师再次在黑板上的日字格中慢速书写示范学生在课本上描红三、 巩固运用1.完成课本第43页第1题学生独立完成2.完成课本第43页第3题1）读懂题意2）独立完成3）集中交流评价。

四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业1.从课后习题中选取2.完成《新领程》或《学练优》本课时的习题板书设计】 6和7的认识 【教学反思】本课时知识点较多，包含正确地数出数量是6、7的物体，掌握6、7的数序、大小，会读、会写6、7，知道6、7表示的基数意义和序数意义其中知道6、7表示的基数意义和序数意义是本节课的难点为了让学生们掌握这些知识点，教材设计了贴近学生生活的情境素材，上课时我充分利用这些素材，完成了教学任务，到课程的最后，感觉学生明显注意力没那么集中了，以后上课还是要充分考虑孩子的年龄特点按照自己班孩子的实际情况合理安排教学XX-XX学年度小学一年级数学（RJ）上册教学计划一、班级情况分析一年级学生天真可爱，活泼调皮开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。

二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、 11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动三、教学重、难点 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握四、教学目标 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题 4、认识符号“=”、“>”、“ <”，会使用这些符号表示数的大小 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆6、 通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心9、认真作业、书写整洁的良好习惯10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系五、成绩目标通过本期学习，每个学生都能掌握一年级数学上册教材中的基本知识:会做数的组成的题，会看图写算式，会按要求写出数的相邻数，为解决简单的数学应用题力争每个学生的学习成绩都90分以上具体目标：期中考试：校内第一期末考试：校内第一县抽测考试：全县第一六、教学措施1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材  （1） 注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义3）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣4）设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机5）联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算。

4、根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的 空间观念5、 通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系 7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性组织学生自主探索、合作交流的学习方式尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息7、 教学中充分利用直观教具和学具课时安排:（一）准备课：数一数（1课时）（二）准备课：比一比（2课时）（三）1～5的认识和加减法（10课时） 1．1～5的认识（3课时）   2．加减法的初步认识（5课时）3．0的认识和有关0的加减法（2课时）（四）认识图形（3课时）（五）6～10的认识和加减法（20课时）1．6、7的认识和加减法（5课时）2．8、9的认识和加减法（5课时）3．10的认识和有关10的加减法（4课时）4．连加、连减、加减混合（4课时） 整理和复习（2课时）实践活动：数学乐园（1课时）（六）11～20各数的认识（4课时）1．数11～20各数、读数和写数（2课时）2．10加几的加法和相应的减法 （2课时）数学乐园（1课时）（七）20以内的进位加法（11课时）（八）总复习（4课时）XX-XX学年度小学二年级数学（RJ）上册教学计划一、 本学期教学的指导思想1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习5.把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法二、班级情况分析 二（3）班共有54名学生、二（4）班共有55名学生二年级的学生在经过一年多的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距由于有一部分学生刚分到这个班级，对于这些学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展三、 教学内容 本册教材包括下面一些内容：长度单位、100以内的加法和减法（二）、角的初步认识、表内乘法（一）（二）、观察物体、认识时间、数学广角-搭配（一）、总复习其中长度单位、100以内的加法和减法（二）、角的初步认识、表内乘法以及认识时间是本册教材的重点教学内容。

四、教学目标1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长。