【精校版】【人教版】五年级上册英语：教案全集Unit 2 单元教案 1.doc

人教版精品英语资料（精校版）Part AMy schoolbag教学内容A. Let’s learn Let’s do Let’s talk Let’s play Let’s spell教学目标【知识目标】听、说、认读黑体单词能力目标】掌握重点句型并进行简单对话，了解i-e的发音情感目标】通过学习让学生把自己的书包和物品有条理地摆放好，培养学生爱护课本的意识教学重点能灵活运用学过的语句简单描述自己的书包和书包中的物品教学难点各种文具及书本的英文表达教学准备教学挂图、课件、录音、单词卡片。

课时安排3课时第一课时教学过程批注一、Warm-up and Revision1.日常口语2.齐唱歌谣：I have a pencil. Me too. I have a book. Me too. I have a ruler. Me too. I have a bag. Me too. I’m going to school.3.老师展示主情景挂图，学生观察图中的人T：Everyone has a schoolbag.(老师手指着每个人的书包)Let’s see what’s going on.老师播放教学动画，学生观看理解大意老师进行讲解二、Presentation and Practice1.Let’s learn（1）老师拿一个学生的书包，并向全班说：“Look, this is a schoolbag.”在黑板上写出单词schoolbag并带领学生读单词2）T:Let’s see what’s in the schoolbag.老师打开学生的书包，将书包里面的书拿出来，说：“Oh, many books are in the schoolbag. A Chinese book, a maths book…”老师说的时候可放慢语速，边说边将相应的书展示给学生看。

3)板书本课新词汇，并拿出相应的课本带领学生朗读4）老师拿出某个科目的课本，学生快速回答其相对应的英文名称，依次巩固所学内容老师将各科目课本放在讲台上，老师说英文名称，请学生挑出相对应的课本，反复练习5）老师出示本部分的教学挂图，并介绍挂图内容播放听力并让学生跟读6）老师让同桌之间练习课本对话，然后请几对学生站立起来对话，表扬读得好的学生7）师生对话，练习“What’s in your schoolbag?”2.Let’s do（1）老师拿起语文书放进学生课桌里，说：“Put the Chinese book in the desk.”用同样的方法帮助学生理解本部分句子2）播放教学录音，学生跟读3）做游戏——耳聪手快老师说指令，学生来做动作，看谁最快逐渐导入本课内容做游戏活跃课堂气氛作业设计1.抄写单词各五遍2.跟读课文录音三遍板书设计Unit 2 schoolbagschoolbag maths book English book Chinese bookstorybookWhat’s in your schoolbag?第二课时教学过程批注一、Warm-up and Revision1.老师拿出各科教科书。

T：What’s this?Ss: It’s a Chinese book.(依次复习词汇）2.老师说指令，学生做动作复习上个课时内容二、Presentation and Practice1.Let’s talk（1）老师拿出一张熊猫图片T: What’s this? Ss: It’s a panda.T: What colour? Ss: It’s black and white.老师拿出其他物品，并询问学生颜色，复习颜色单词2）老师介绍对话背景：Amy has a new schoolbag. She and Chen Jie are talking about it. What colour is the schoolbag? Let’s listen.听第一遍对话，让学生了解录音内容并回答问题听第二遍录音，让学生分成两组跟读对话3）让学生先同桌练习对话，然后请代表上讲台表演4）编对话，做替换练习S1:Hi,Xiaoli.I have a new schoolbag.S2:Really?S1:Look!It’s black and white.先让学生熟悉panda, black and white,为后面的录音做准备。

2.Let’s play（1）老师手里拿一块橡皮，让学生闭着眼睛猜，可以触摸T: What’s in my hand? Guess.S1: An eraser?T: Yes. (2)老师介绍“Let’s play”部分，让学生理解对话内容然后让同桌之间相互表演猜东西最后让小组与小组之间选代表上讲台，用对话内容猜东西，猜对了的小组给予奖励3)老师拿出一个空书包，并将某一科目课本放入书包中T：What’s in the schoolbag? Guess.Ss: A Chinese book?T: No.Ss: A maths book?T: No. It’s an English book.猜东西可以激发学生的好奇心老师也可以将学生猜对的东西作为奖励给学生，这样可以调动学生的积极性用本课对话来复习旧知，加强学生的记忆老师要时刻复习旧知，以免学生遗忘作业设计听本课“Let’s talk”部分录音，并跟读三遍板书设计I have a new schoolbag.It’s black and white.What’s in your schoolbag?What’s in your hand?第三课时教学过程批注一、Warm-up and Revision1.日常口语对话。

2.将全班分成两组朗读“Let’s talk”部分复习上个课时内容二、Presentation and PracticeLet’s spell1.老师展示数字卡片5、6、9，并在黑板上写下数字相应的单词让学生找出三个数字单词的共同点学生会发现每个单词都有i然后带领学生读这三个单词，画出单词中的i让学生区分读音，将i根据读音分为两类2.老师拿出单词卡片kite，带领学生读，请一个学生将kite放入相应的读音类别贴在黑板上同样出示不同的含有i单词卡片，让学生自己判断分类3.当学生们将单词卡片都分类好后，老师带领学生拼读单词，告诉学生们发音要领，然后再一起判断学生们做得是否正确4.做游戏将讲台分为两边，一边代表/Ｉ/,另一边代表/aＩ/，老师请一批学生上讲台老师拼读单词，学生根据单词读音判断然后站队5.播放“Read, listen and chant.”部分，学生跟读6.请学生拼读“Read, listen and number.”部分单词老师播放第一遍录音，学生答题老师播放第二遍录音，师生一起核对答案7.师生共同完成“Listen，circle and write.”部分老师提醒学生正确书写。

引导学生发现问题并讨论问题让学生动手参与后再来评价，这样会让学生记得更深刻作业设计拼读本课时的单词，并分别用单词说一句话板书设计big six piglike kite five nine rice ice 在询问学生“What’s in your schoolbag?”时，由于涉及的词汇量较多，学生可能答不上来，因此老师在操作的过程中要排除一些学生不知道的单词在猜一猜环节，学生体现出极大的兴趣老师在教学中多设置师生互动的环节，可提高学生学习英语的热情Part B教学内容B. Let’s sing Let’s learn Draw and say Let’s talk Let’s play Read and write Let’s check（C. Story time）教学目标【知识目标】掌握黑体词能力目标】能描述书包的颜色及书包内的物品情感目标】能用英语在失物招领处找回自己的物品，锻炼口语表达能力教学重点正确认读本课单词教学难点描述书包内的物品及名词复数教学准备单词卡片、教学课件、录音等课时安排3课时第一课时教学过程批注一、Warm-up and Revision1.日常口语对话。

2.学唱“Let’s sing”二、Presentation and Practice1.Let’s learn（1）T:What’s in your schoolbag?Ss:…T:Look at my bag. What’s in my bag?老师在包中放一些学生熟悉的物品，学生能答出来当学生拿出candy时，老师说candy，全班跟读，依次学习本课单词2）将单词编成chant,例如：Candy, candy. I have a candy.Toy, toy. Do you have a toy?…老师带领学生说唱3）播放本部分录音，让学生跟读4）做游戏击鼓传花说单词2.Draw and say（1）老师拿出一个糖果说：“candy, one candy”,拿出两个糖果说：“candies, two candies”,并在黑板上板书讲解名词复数的构成与用法依次学习本课单词的复数2）老师展示出本部分教学挂图，让学生了解对话内容3）老师让学生拿出自己课前准备的画笔和画纸，在画纸上面画一个大书包，并在书包里画出自己喜欢的书本和文具同桌之间合作，仿照课本内容进行对话结合上堂课内容引出新课时。

做游戏学习单词，让学生在学中乐，在乐中学名词复数是难点，要让学生理解并会用作业设计抄写本课单词各五遍，并写出复数形式板书设计candy—candies toy—toysnotebook—notebooks key—keys第二课时教学过程批注一、Warm-up and Revision1.齐唱“Let’s sing”2.看图说单词，复习“Let’s learn”单词3.师生。