语文人教版部编七年级上册再塑生命第二课时.ppt

再塑生命的人,海伦·凯勒,,第二课时,学习目标 1、分析莎莉文老师和海伦凯勒的人物形象 2、体会文章表情达意句子的真挚和热烈读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？ （3分钟后回答）,自学指导（一）——人物分析,莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情 丰富、热爱生活的女孩自学指导（二）—赏析语句,赏析品味,在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近品 味： 这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收赏析品味,品 味： 这句话表面看来说的是文字的神奇，实则暗示的知识的力量是知识使“我”这个盲聋人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，因而，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽文中有不少描写“我”学有收获后动作行为或心理 活动的语句，体会“我”学习的艰辛和收获的快乐动作描写的句子，如“我自豪极了，······拼写给她看。

这句话写出了海伦会拼写“doll”这个词时内心的自豪、激动之情 心理描写的句子，如“我独自躺在床上，······世界上还有比我更幸福的孩子吗？”这句心理活动描写表现了海伦井房经历后求知的欲望油然而生，对生活充满了信心思考感悟,学习此篇文章后，对你有何启发？请与大家共同分享海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果 在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？ 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：,以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》,奥斯特洛夫斯基 （1904-1936） 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明,路德维希·范·贝多芬 （1770-1827） 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界,,美国政治家 41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪…… 是美国历史上唯一蝉联四届的总统富兰克林·罗斯福 （1882-1945）,自学掌握英语 日语 德语等 当代知名作家 翻译家,,5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫……,张海迪,,,“孔雀仙子”——邰丽华,本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。

小结,微笑面对挫折,勇于开拓进取,。