《秋天的怀念》同步练习3.doc

《秋天的怀念》同步练习基础知识达标自读课文，完成下列各题1.给下面加点的字注音偏瘫( ) 瘫痪( ) 侍弄( ) 捶打( ) 憔悴( ) 仿膳( ) 豌豆( ) 诀别( )2. 下面各组词语中都有一个错别字，请加以改正A.沉寂 脾气 雁阵 翻来复去 改为 B.玻璃 砸碎 飘落 喜出往外 改为 C.敏感 深沉 暴燥 恍然大悟 改为 D.烂漫 淡雅 昏迷 絮絮道道 改为 3.解释下面句子中画线词语A.她憔悴的脸上现出央求般的神色 _____________________________________________________________B.当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我C.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别 ____________________________________________________________4．本文以看花为线索，回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事，请把回忆中的两个内容填入下表。

我”发脾气时，母亲对我的抚慰秋天的思念 慈爱 坚强 母亲重病缠身时，却不告诉儿子怀念“我” 三次看菊花 母亲关爱课堂探究重点难点探究(一)典型例题探究点一：分析文章的标题例题1：文章为什么以“秋天的思念”为题？你是怎样理解的？解析：本题考查对题目的理解阅读全文，从文章内容上可发以看出作者对秋天的怀念，其实是对母亲的怀念答案：在我瘫痪后，母亲为我倾注了所有，对我以后的人生影响很大，文章的主旨是歌颂伟大的母爱母亲是在秋天(北海的菊花开了)去世的，作者怀念秋天，就是怀念母亲母亲身患重病还强忍痛苦照顾下肢瘫痪的儿子直至生命最后，而作为儿子在母亲离开之后才理解了她的良苦用心，以“秋天的思念”为题更能表达作者深深的思念与愧疚点拨：从文章所表达的主要内容上去理解探究点二：概括人物形象例题2：用简要的话来概括一下母亲的形象解析：此题考查对人物形象的概括概括人物形象要从刻画人物的方法及作用上理解，本文刻画母亲通过外貌、语言、神态描写突出母亲的性格及品质答案：一位重病缠身、形容憔悴的母亲，面对双腿瘫痪后暴怒无常的儿子，小心翼翼，悄无声息地诠释着伟大的母爱，直到临终前，却还依然牵挂着自己孩子。

课文为我们刻画了一个坚强、伟大而无私的母亲形象点拨：抓住母亲的动作、神态、语言，从而体会其性格特点二)探究问题问题一：阅读课文，整体感知 1.本文以什么为线？试结合文章内容加以分析2.用简洁的语言概括课文内容问题二：再读课文，理解感情3.文章表达了作者怎样的思想感情？4.理解标题《秋天的思念》的含义问题三：细读课文，概括内容5．细读课文，文中从哪些事上可以看出母亲对我的关心？6.母亲对儿子的爱，当时的儿子未能明白，后来才懂得，你从哪儿看出来的？当堂达标训练 (一)基础达标1.选出加字注音不完全正确的一项(　　)A.偏瘫(tān) 瘫痪(huàn) 侍弄(shì) 砸碎(zá)B.憔悴(cuì) 粉碎(suì) 捶打(chuí) 脾气(pí)C.整宿(xiǔ) 仿膳(shàn) 诀别(juē) 豌豆(wān)D.愧疚(jiù) 飘落(piāo) 沉寂(jì) 絮叨(xù) 2．联系上下文，说说加点词语在句中的含义1)双腿瘫痪后，我的变得暴怒无常 暴怒无常： 。

2)后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉 翻来覆去： 3)“你要是愿意，就明天？”她说我的回答已经让她喜出望外了 喜出望外： 3.指出下列各句所运用的修辞方法A.黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫 )B.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”( )C. 没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠 ) (二)精段阅读阅读全文，回答下面问题4.“我”的腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？5.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明了什么？6.最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？7.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？两处这样写对于文章结构有什么作用？课后能力通(一)能力拓展提升指尖上的父爱 成健①我的父亲生于上世纪30年代，他做过整整40年乡村小学老师。

父亲不仅仅是老师，还是家里几亩自留地的主劳力，平日里起早带晚干农活，他的双手因此磨砺得十分粗糙②我刚学会走路时，常常牵着父亲的手指父亲只伸出一根手指让我抓住抓着那手指，我总是感到很安全父亲对我从不娇纵，即使是下雨天，泥路很滑，父亲也依然是伸出一根手指让我抓着倘若我抓不紧滑倒了，再从泥水里爬起来时，等着我的还是那根手指，绝不会多出一根来那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人③我在小学五年级听了父亲一年的语文课现在想起来，父亲讲课虽说扎实细致，却并不很生动，这和父亲严厉的性格有关听过父亲讲课的学生都知道，父亲有个标志性的姿势你们给我听清楚这一点！”每当讲到关键的地方，说着这话的同时，父亲总是将沾着白色粉笔灰的右手食指高高举过头顶，于是全班几十双眼睛就聚焦在那指尖上，而父亲强调的知识点就铭刻在了我们脑海里父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室面批，我作文里一个标点符号的不当他都不会放过他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年④上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。

一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考7月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去⑤考上大学离家的那一天，父亲给我买了一双新皮鞋，那是我的第一双皮鞋父亲说我的脚码已经和他的一般大了，他试过那双鞋，很合适新鞋有点紧，我穿的时候，父亲用那粗大的右手食指当鞋拔，可是费了好大劲也不行我笑笑说：“您的手指头在里面，我的脚后跟就只能在外面了父亲抚了抚有点疼痛的手指，也乐了⑥大学的第一个寒假结束，那天清早，寒风凛冽，呵气成霜父亲送我到火车站我挤上火车在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的忽听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲在窗外，指尖敲着窗子然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”那是父亲用指尖在窗外反过来写的我明白，父亲是要我多往家里写信我重重地点点头，却不知道他有没有看清楚后来，母亲告诉我，父亲是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事写信跟家里人说说会好些。

⑦从那以后，在风雨人生中，每当感到孤独和迷惘，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的道路上牵引着我，曾经在浩瀚的学海里指点过我，曾经在大考前树起我的信心，曾经在旅途中敲响我的心窗后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量，而是全身心的爱，从指尖上传递过去，源源不断 (选自《作文与考试》2011年第12期)8.本文是按照什么顺序来写的？依次记叙了哪几件事？9．结合语境，分析下列加着重号词语的含义①当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年②现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年10．赏析下面句子的表达效果1)他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗 (2)忽听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲在窗外，指尖敲着窗子然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信” 11．第⑦段在全文中有什么作用？12．父爱如山，父爱似海结合文章内容和链接材料，并联系自身实际，说说你从中获得了怎样的感悟？ 【链接材料】他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。

他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉又嘱托茶房好好照应我朱自清《背影》) (二)挑战自我潜能13.假如清明节到了，作者面对母亲的遗像，会说些什么？14．学了这篇课文，你读懂了什么？你很想对自己、或是对母亲、或是对史铁生说些什么？参考答案基础知识达标1. tān huàn shì chuí qiáo shàn wān jué 2.A.复—覆B.往—望C.躁—燥D.道道—叨叨3. A.形容人瘦弱，面色、颜色不好看B. 十分寂静C.多指不再相见的分别4.母亲央求“我”去看花；母亲的临终嘱托课堂探究1.本文以“看花”为线，写母亲要带我去看花，我答应去看花；后来母亲离开了我，不能同我去看花了；我和妹妹去看了花　　　2.母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的“我”去北海公园看花，结果花还没看，母亲却离“我”而去了3.表达了作者对母亲的怀念4.母亲是在秋天(北海的菊花开了)去世的，作者怀念秋天，就是怀念母亲5．当我摔砸东西时，母亲便躲在我看不见的地方注意我的动静；母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的花都死了；母亲肝病严重，还要推我去北海公园看花，还要带我去吃我最喜欢吃的豌豆黄儿；我双腿瘫痪后，母亲对“跑”“跳”之类的字眼不敢提；诀别的最后一句话念着我。

6.课文最后一个自然段，“我懂得母亲没有说完的话妹妹也懂我俩在一块儿，要好好儿活……”当堂达标训练1.C“诀”读“jué”2.(1)形容人很容易发怒，而且很没有规律表现了“我”因双腿瘫痪而常常无缘无故发脾气2)形容来回翻动身体，表现了母亲被病疼折磨而不能入睡的情景 (3)文中表现了母亲听到我同意去北海看花之后特别高兴3.A排比B.反复C.比喻4.因为她一心全扑在瘫痪的儿子身上，无心再侍弄花5.因为母亲觉得儿子对生活中的美好事物终于又有了兴趣；能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责怪她，她也不放在心上；这说明母亲有着最伟大、无私的母爱6.这些使人联想到母爱的崇高、圣洁，生活是美好的，对生活永远要有信。