湘美版五年级美术上册《家乡的古建筑》.doc

可修改 欢迎下载教学内容：湘教版小学五年级上册 《家乡的古建筑》一、教材分析 中国的古建筑具有悠久的历史和光辉的成就《家乡的古建筑》这节课主要是让学生们通过欣赏了解古建筑的含义、类型和建筑特点，感受古建筑的魅力在观察了解的前提下，能运用线描的形式描绘古建筑同时树立保护环境、爱护古建筑的意识，培养对中华民族传统文化的热爱之情二、学情分析五年级学生心理逐渐成熟，审美品味逐步提升，需要有效利用课程资源，向学生提供感悟美术作品的机会，应结合多环节、多层次的体验、尝试等方法来吸引学生注意力，注重情境创设与情趣性营造，使学生产生对美术学习的持久兴趣本课通过“穿越时空隧道”的形式来激发学生学习兴趣，学生之间相互协作，培养学生的合作意识，激发对古建筑、对中华文化的热爱三、教学目标1、知识与技能目标：了解古建筑的含义、类型、建筑特点2、过程与方法目标：在欣赏、讨论、尝试中提高用线描表现古建筑的能力3、情感态度与价值观目标：增强对祖国对家乡建筑遗产的爱护之情，以及对中华文化的热爱四、教学重、难点重点：了解古建筑的含义、类型、建筑特点难点：用线描表现古建筑，培养对中华文化的热爱五、教学方法直观法、演示法、问题探究法、操作体验法等。

六、教具、学具多媒体课件、勾线笔七、教学过程一、创设情景，导入新课同学们，你们知不知道，有一种美有着天人合一之美，有一种美是中华民族的文化精髓，它就是中国的古建接下来请大家跟随老师一起，去到千百年前的中国古代，感受那浩瀚的中式建筑之美，请欣赏……（故宫、苏州园林、徽派建筑、孔府孔庙）好了同学们，欣赏了全国各地的古建筑，大家觉得美不美……那么你们知不知道我们家乡兖州有没有什么古建筑?（兴隆塔、青莲阁、少陵台……）这节课就让我们一起学习《家乡的古建筑》二、欣赏探究，合作交流活动一，展示欣赏：看了那么多古建筑，有哪位同学知道，古建筑究竟是什么?（生答）古建筑是指清朝及以前的各类建筑，包括亭台楼阁、庙宇、寺塔、民居、园林建筑……活动二，探究感悟：知道了古建筑的含义，接下来我们一起深入了解古建筑的特点仔细观察下面一组图片，前后四人为一小组讨论……有没有小组讨论出结果？（生答）师跟据图片引导总结：右建筑的持点主要有以下四点：材质多样，造型优美，结构科学，装饰精美（板书）分别介绍特点：①材质以土木砖瓦石竹为主陕西山西的窑洞、福建的围屋以土质为主，北方大部分建筑以砖瓦石为主，南方贵州一带比较潮湿的地方以竹质为主，如吊脚楼②造型最大的特点是左右对称，且大都有往上翘起的飞檐（图片）③结构以框架式结构为主，如斗拱、横梁、立柱，作用是能让建筑更加稳固④装饰精美，雕梁画栋、色彩绚丽，且窗饰、飞檐都具有装饰色彩活动三，示范讲解：了解了古建筑的特点，接下来我们来画一画古建筑。

有同学说，古建筑那么难，我们该从何画起？别着急老师告诉大家一个非常简单的方法，大家睁大眼睛仔细看……ppt出示简单的几何图形，现在大家还觉得难吗？①老师给大家画一画（示范），老师只画了一半，另一半请一位同学跟老师一起完成其他同学请大家伸出你的小手，跟老师一起描画古建筑的外轮廓……师点评②画完了外轮郎，接下来我们画细节以屋顶为例，大家看老师是用什么样的线条表现的（张贴范画）……老师都用了什么样的线条？屋顶和屋檐下的线条有什么不一样？（生答）屋顶的亮面用稀疏的线条来表现，屋檐下的暗面用密集的线条来表现，这样能区分出亮面和暗面吗？除了用疏密不同的线条刻画细节，我们还可以用什么样的装饰线？（生答）课件出示不同的装饰线，示范：云纹、回纹、海涛纹同学们可以自由发挥，装饰我们的古建筑，要注意线条的粗细、疏密与纹饰的多样性张贴范画）完成后可以在周围添加一些环境背景③现在请大家闭上眼睛，回顾我们的绘画布骤：先用简单的几何图彤概括外形，然后勾画外轮廊，最后添画细节……睁开眼睛3、 发挥想象，尝试创作接下来，让我们一起画一画：选择一处自己喜欢的古建筑，用线描的方式把它画下来要求：线条流畅，构图饱满4、 展示作品，体验成功①说一说，你最喜欢的作品是哪幅？②师点评（造型、线条多样，立体感）五、归纳小结，拓展延伸从古至今，古建筑以其缓缓流淌的化气质深受人们的喜爱，相信同学们通过这节课的学习已经感受到了古建筑的魅力，它们是非常珍贵的历史宝藏。

但是在一些古建筑旅游景点，却出现这种现象（图片）：随手乱扔垃圾、攀爬古建筑、乱涂乱画，这些行为都深深地破坏了我们的历史珍宝面对这些不文明的现象，我们应该怎样做？（生答）我们要争当环保小卫士，保护环境、爱护古建筑，成为讲文明的先锋少年同时老师也希望同学们能传承我们的传绕文化，并且将它发扬光大!板书设计：2、家乡的古建筑材质造型结构装饰3 。