加法 第二课时
4页莆田市第二实验小学教案与反思课题1-5的加法共(1)课时教学目标1、 知识目标进一步认识加法的意义,会正确计算5以内的加法。2、 能力目标初步体会用数的组成来计算5以内的加法是最简便的方法。3、 情感目标培养学生初步的数学交流意识,积极主动地参与数学活动,获得成功体验,增强自信心。 教学重难点教学重点:掌握对自己合适、喜欢的计算方法。教学难点:体会用数的组成来计算5以内的加法是最简便的方法。教学准备小棒。教学预案一、 复习准备看图填数 ( ) ( ) 二、探究发现 出示25页主题图 仔细看,图中画了什么内容,说出图意,同桌互说。 根据图的内容,引导学生思考,求一共有多少只小松鼠怎样列算式? 为什么用加法计算?3+2得多少?你是怎样算出来的?小组交流,探讨多种算法,代表汇报。对得出不同算法的小朋友给予鼓励师:刚才有一位小朋友是用我们学过的3和2组成5来计算的,这个办法很好,你能用这种方法也来试着算一算吗?同桌互说。 强调:加号前面的“3”表示什么?加号后面的“2”呢?“5”又表示什么? 三、巩固深化1、完成做一做第1、2题:先看图说图意,再在全班交流,说算式,你是怎么算的?观察这两个算式,你能发现什么?(使学生初步感知:交换两个加数的位置,和不变的规律)2、完成做一做第3题:边摆边列算式3、游戏:找朋友 3 4 52+3 4+1 2+2 1+2 3+11+2 4+1 1+3 3+2 4、完成练习五的2题。四、课堂总结 今天同学们都学得很认真,谁能谈谈自己的收获?教学反思与改进:(四号楷体蓝色)本节课教学中,让孩子们通过观察书上“气球图”,同桌说图意,使学生体会加法的含义,培养了学生合作交流的意识。并让学生动手摆学具,先是看算式摆,然后是用5个学具摆出不同的加法算式,发散了学生的思维,培养了学生的想象力和创造意识。
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