《我的叔叔于勒》教学

1、马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。” “它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。”,我的叔叔于勒,法国 莫泊桑,我的叔叔于勒,简介作者： 莫泊桑：法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家，是短篇小说巨匠。代表作有短篇小说集羊脂球，长篇小说她的一生。,读准下列生字的音 ：,拮据,栈桥,煞白,撬开,诧异,牡蛎,褴褛,衣冠,手帕,哲尔塞岛,ji j,zhn,sh,qio,ch,m l,ln l,un,p,zh,词语解释,拮据： 阔绰： 煞白： 褴褛： 与日俱增：,手头紧，经济境况不好。,排场大，生活奢侈。,由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因 面色极白，没有血色。,（衣服）破烂。,随着时间的推移而不断增长。,情 节,开端,盼望于勒,发展,夸赞于勒,高潮,巧遇于勒,结局,躲避于勒,阅读课文，讨论问题,这篇小说的主人公是谁呢？ 于勒？菲利普夫妇？我？ 这篇小说想表达的主题是什么呢？,于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。 “我”是线索人物，以“我”的见闻展开情节，起穿针引线的作用。 小说正是通过

2、刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示了全文的主题思想。,课文主旨,小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了在现实社会里金钱对人、对人性的扭曲，对“金钱至上”的思想进行了批判。,双线交织,菲利普夫妇的态度变化,于勒的命运,（实）,（虚）,故事的开端（1-4）：菲利普一家人盼望于勒。,2.介绍”我”的家境。,3.盼望于勒归来的迫切心情。,1.故事发生的地点。,盼,一个行动，一句话，极力渲染菲利普夫妇盼望于勒归来的迫切心情，真是望眼欲穿，恨不得呼之即出，立刻相见。,上文的反复，竭力渲染，铺排,喜 读 来 信,于勒的来信使他们家发生了哪些变化呢？,拟定上千种计划。,置别墅。,促成了二姐的婚事。,故事的高潮：菲利普一家巧遇于勒。,1.发现于勒。,2.证实于勒。,3.施舍于勒。,4.,船 上 巧 遇,突然好象不安起来,向旁边走了几步,瞪着眼,写出了人物紧张 恐慌以致失魂落魄的心理状态。,脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子 神色张皇 结结巴巴 神色很狼狈 低声嘟哝,异常的神态，语无伦次的话语，生动的刻画了人物内心的恐慌,母亲突然暴怒起来，说 ：- 母亲吓了一跳 ，直望着我说-,表

3、现了母亲自私、冷酷、唯利是图。,人物情感起伏变化表,与文学大师亲密接触,不变的本质虚伪、自私、冷酷,穷 富 穷,撵 盼 躲,自私冷酷、爱慕虚荣、势利贪婪、金钱至上,我眼中的菲利普夫妇,我眼中的若瑟夫,“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？,同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调一个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。,作者为何以“我的叔叔于勒”为题？,作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良。,真诚善良、有同情心,人物小结,菲利普夫妇 若瑟夫,自私虚伪、贪婪冷酷、 爱慕虚荣、金钱至上 （语言、神态、动作）,善良、有同情心 （语言、动作、心理）,十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；,一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。,世 态 炎 凉,”我的叔叔“也就是父亲的弟弟，意思没有什么区别。但是从排列的顺序分析，作者是用了心思的，最后重复”我的亲叔叔“，加上一个”亲“字，反映了”我“对处于贫困的于勒叔叔的深切同情和对

4、父母六亲不认的困惑、苦闷及不满，这是一句包含讥讽意味的心里话。,思考题:”我”在全文起什么作用?,”我”是叙述者,但”我”不是主人公,只是起着穿线的作用。,“我”是于勒的侄儿，由“我来叙述叔叔的遭遇，父母态度的变化，使人感到更真切，意义更深刻。,”我“是家中唯一同情于勒的人，设置对立面，可使菲利普夫妇态度的变化显得更突出，对比更强烈。,讨论七个小话题,1于勒的“称呼”欣赏 2 巧合让故事如此美丽 3说说若瑟夫的“看” 4文中的景物描写欣赏 5. 千姿百态的“说” 6. 神态描写表现人物的心理 7. 课文中的正面描写与侧面描写,全家唯一的希望 全家的恐怖 分文不值的于勒 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人 这个小子、这个家伙 这个贼、这个流氓 我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔,于勒的“称呼”欣赏,人物的称呼表现了人物的命运变化，对人物“称呼”的变化表现了人物的性格，“一个正直的人、一个有良心的人”到“一个穷鬼、一个流氓”，既表现出于勒的身世、命运和遭遇，也表现出菲利浦夫妇的为人。而若瑟夫则表现出对叔叔的同情。原来，称呼的变化是为表现人物服务的。,于勒的“称呼”欣赏,文学作品中，

5、很多故事情节的发展都靠巧合，巧合是小说的大技巧。本故事设置了一个场景船上，“我们”一家人巧遇于勒的地方，没有这只船，这个巧合就不可能发生。巧合让故事如此美丽。,巧合让故事如此美丽,课文第一部分写于勒都是侧面描写，侧面烘托。第二部分写于勒一刹那间出现了，而这时的描写是通过“我”的眼睛来完成、来进行的：这就是若瑟夫的“看”。,说说若瑟夫的“看”,若瑟夫两看“于勒”。第一处写到“我端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹”，第二处又写到“他又老又穷苦”，通过若瑟夫两看“我的叔叔于勒”，让我们想到若瑟夫不仅看到叔叔于勒，同样也看到爸爸妈妈在亲情、金钱面前的表现。这篇小说是通过若瑟夫的眼睛来表现人物的，是小说的线索人物。,起先是“平静的海面”，但后来是“紫色的阴影”，太沉重了，紫色的阴影笼罩着人物的心理。平静的海面快活的旅行紫色的阴影，景物描写为人物服务，欣赏小说要欣赏小说中的景物描写，欣赏景物要和人物联系起来。,文中的景物描写欣赏,千姿百态的“说”,母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。” 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，

6、为什么这样胡说八道？” 船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国” 我父亲早已脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”,神态描写表现人物的心理,第20段中我的父亲“忽然不安起来”，“不安”这个词语很微妙地表现出了很菲利浦的心理活动。后来菲利浦不相信那个卖牡蛎的酒鬼就是自己的弟弟，表现出脸色煞白、两眼发直，表现出近乎绝望的心理，这一系列的神态描写充分表现了人物的性格。,人物的神态描写一定是为表现人物服务的。你看父亲神色煞白、两眼发直、神色狼狈，母亲突然暴怒，人物的心理表现在人物的神态变化上，让我们感到他们是多么地不安，多么地愤怒，多么绝望啊！,小结： 莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。,思考问题： 在现实生活中，真的会有这样的故事发生吗？如果没有的话说明理由，若有请阐述一下产生这种悲剧的原因。,钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨； 钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质； 钱可以买到药物，但不一定能买到健康； 钱可以买到纸笔，但不一定能买到文思； 钱可以买到书籍，但不一定能买到智慧； 钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊； 钱可以买到服从，但不一定能买到忠诚； 钱可以买到武器，但不一定能买到和平 ； 钱可以买到伙伴，但不一定能买到亲情,想象训练,想象一下，菲利浦在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成200字左右的短文。,想象训练,游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。 父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝？克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！” ,

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