《原始人的创造》教案
3页1、原始人的创造教案 湘版高中美术鉴赏第二单元第1课 长汀二中:董崇水教材分析:原始人的创造是湘版高中美术鉴赏教材第二单元第一节,本节主要讲述了关于美术起源的知识,其目的是提高学生的美术素养和历史素养,使学生建立基本的知识框架和历史观念,了解美术的演进过程。教材内容主要包括三个方面:1、造型艺术在人类的生活中扮演着重要的角色,甚至在文字出现之前,人们就掌握了用各种材料表现形象、满足生存需要的技能。2、中国原始社会比较有代表性的美术作品,以及这些作品与人们的生活以及观念之间的关系。3、西方比较有代表性的原始美术作品,以及这些作品与原始人的观念之间的关系。本课内容用2课时完成,第一个课时讲述中国的原始美术,第二个课时讲述外国的原始美术作品。两节课的内容要互相衔接,以统合的思路来展开教学。教学目标:(一)知识目标:1、 了解美术在人类发展进程中的重要作用。 2、 了解中国与西方原始艺术的多种形式。 3、 探讨原始艺术与原始人观念之间的联系。(二)能力目标:能从原始形态和意识形态上及观念上分析原始人的审美观念。(三)情感目标:培养学生审美情操让学生感受艺术与生活的密切关系,以促进学生多元情感体验和
2、文化体验,渗透热爱祖国悠久历史文化的情感教育。教学重点与难点:原始人的审美观念;美术作品对原始人的生存的意义。教学准备: 1、 教具:幻灯机、幻灯片,实物投影仪、画册或者多媒体播放工具。 2、 学具:笔记本、笔 、纸教学过程:第一课时: 一、 导入教学:请学生出示收集的图片:我们先来看一组你们当中的同学收集的有关原始美术作品的图片。(涡纹彩陶瓶、人面鱼纹盆、鹰尊、白陶规、拉斯科岩画等),瑞典的塔努姆岩画,(大约公元前1800年),(描绘人类、动物、武器、船只,其它物品或是一些场景)。这些远古时期的美术作品广泛分布于世界各地,原始人是如何在极其简陋的条件下掌握复杂的手工技艺?他们又需要这些美术作品来做什么用呢?(课题:原始人的创造)二、新课教学:教师提问:你觉得在原始的时代,即还没有文字的时代,原始人需要美术品做什么? 学生思考并回答。比如说:1、装饰一些物品。2、传递或记录信息。教师对学生的认识进行归纳总结。回答的很好。除了你们说的这些用途外,有没有其他用途?接下来我们一起来阅读教材,思考问题。让学生带着问题去阅读教材。1、 出示课件,学习活动一:阅读教材思考问题。原始人希望他们的生活
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