2《土壤与植物的生长》教学设计
5页1、土壤与植物的生长教学设计一、教学目标:(一)科学探究目标1能与其他同学共同研究三种土壤的主要差别。2能正确的使用实验法研究三种土壤的渗水能力,从而推测出三种土壤的保水能力。3能通过对比实验总结出某种植物适合生长在哪种类型的土壤中。4能对实验结果产生原因进行解释。(二)情感态度与价值观目标1能主动地参与小组的研究活动。2能坚持长期进行实验、观察及实事求是地记录。(三)科学知识目标1能结合自己的研究结果说出什么是沙质土、黏质土、壤土。2能分别举出2种分别适合在沙质土、黏质土、壤土中生长的植物。(四)科学、技术、社会、环境(STSE)目标能通过多种调查方式说出当地的土壤适合栽种哪些植物,并能分析原因。二、教学重点:指导学生探究土壤的渗水状况。三、教学难点:观察同一种植物在不同土壤里的生长情况。四、教学方法:教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。五、课时建议:2课时。第一课时一、教学目标:1、能借助感觉器官和简单工具与其他同学共同研究出三种土壤的主要差别。2、能通过实物、图片等独立地辨别出三种土壤。3、能结合自己的研究结果说出什么是沙质土、黏质土、壤土。4、能根据三种土壤的差别对三种土壤的渗水
2、能力进行假设。5、能按照教材要求较准确地排列出三种土壤的渗水能力的大小。6、能根据实验结果推测出三种土壤的保水能力。二、教学过程:(一)创设情境,提出问题教师:同学们都知道,鱼儿离不开水,鸟儿离不开天空,那么经过我们精心培育的小苗离不开什么呢?生:土壤教师:把花生种在不同类型的土壤中产量不同,大家想一想,花生适合种在什么样的土壤里?学生思考并回答。教师讲述花生为什么都种在沙地里。教师:看来土壤对植物生长具有一定的影响,今天我们就来认识不同类型的土壤。(二)自主体验、合作探究活动1:认识不同类型的土壤1、 观察为了让大家进一步了解不同类型的土壤,每组桌上的有三堆相同质量的土,同学们认真观察,看看它们的颜色,颗粒;用手摸一摸感觉一下这三堆土有什么不一样的?学生活动,亲自体验三种土壤特性的不同。2、交流汇报(1)学生相互交流实验结果。(与其他同学交流自己的发现,共同找出三种土壤的区别。)生:颜色不同 生:颗粒大小不同 生:含沙多少不同(2)同学观察的都非常认真,说的也非常好,那么同学们想不想知道这三堆土分别是什么土呢?师总结:我们知道土壤是总称,它分为沙质土,黏质土和壤土(板书),根据我们观
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