就业与择业
2页1、论文关键词:择业 观念 职业生涯高校毕业生能否顺利就业或者就业率高低,不只是高校毕业生个人的事情,而是关系 到国家的人才培养规划、人才资源配置和人才使用方向等方面的问题,同时也是对高校的教育 教学水平、人才培养质量和适应社会需求、摆脱社会环境制约能力的一次实际检验。因此,先 期开展并适时进行毕业生就业教育和指导工作,就成为高校教育教学工作的重要环节之一。帮 助高校学生端正择业就业观念,调整职业生涯规划,就成为提高毕业生就业率并使之乐于从业 的思想保证和前提条件。一、端正择业就业观念应贯穿高校学生的学习全过程高校学生的谋生期望、择业就业、求职从业的思想和观念,并不是临近毕业时才产生的。 正在高校就读的学生.尽管有专科、本科、研究生之分,其修业年限有长有短,但每个学生都有 过两次以上选择所学专业或职业生涯目标设计的问题。这包括高中毕业前选择高校和选所学专 业以及如何继续学习的目标确立;结束高等教育前选择就业方向和求职岗位的问题。这两次选择 都与学生的择业就业观念密切相关。高校学生的择业就业观念受其世界观、人生观和价值观的影响与支配,因此,必然有目的 性与层次性之分。所谓目的性,就是其学习的
2、目的,成才目的和就业后从业目的是为了什么 ? 为谁服务?以及学生以自身努力来实现这些目的准备程度。所谓层次性,就是说目的性本身也有 层次,而学生职业理想和职业目标的树立也是分层次的。这种目的性与层次性是与学生的思想 道德水准、专业知识技能、体质和心智状况相关联的。实践表明:刚人校的高校的学生,若按公 益观、公益观与功利观兼而有之、功利观、利己观四种状态来划分,一般呈现两头小中间大的 状态。随着学校教育和指导的力度加大、工作得法以及学生自我教育程度的提高,学生观念中 的这四种状态是会发生向上变化的趋势;若忽视教育和指导,任其自然发展,或者待到毕业前突 击性地解决,则会为择业就业带来麻烦。所以对高校学生的择业就业观念的培养和教育,大都 是先期结合人学教育、专业思想教育、理想信念教育,立足于早抓,进而在学生最后一两个学 年期间着意启动,而在毕业前相对集中并形成高潮。高校学生的择业就业观念的培养和教育与学校的德育工作、思想政治工作是相辅相成的, 但在教育的内容和指向上又有所侧重,一般包括:人的全面发展与人才的全面发展的辩证统一关 系;满足国家需求与适应市场选择的辩证统一关系;职业理想与理想职业
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