广东省2018届中考语文满分作文复习第二部分第二单元选材课件
79页1、等级,一类文,二类文,三类文,四类文,五类文,评分 标准,材料具体生动,有真情实感,材料具体,材料能表 现中心,材料难以表现中心,空洞无物,广东省中考作文评分标准(选材部分),1,初中语文新课标明确了写作时选材的重要性:“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,需要占有真实丰富的材料”,而中考作文评分标准对选材也有同类表述“材料具体生动,有真情实感”。 考场作文中的情感,是连接考生与阅卷老师的重要桥梁,考生若能拨动阅卷老师的心弦,何愁不得高分?一个恰当的、与中心保持一致的鲜活新颖的选材,会构成文章的特色主体,容易从成千上万份试卷中脱颖而出,受到阅卷老师的青睐。,2,材料是文章的血肉,血肉,为承载灵魂而服务;选材,就是为了更好地表达文章的中心。选材得当,就犹如作文打好了坚实的地基,文章也就成功了一半。 考试时,在充分审题的基础上,根据作文主题与中心选择自己印象最深、容易表达出真情实感、且能吸引读者、打动老师的材料,是考场高分作文的重要保证。,1.选材的概念,3,密切联系主题,并能有力地表现主题是选材的第一要义。如果不看材料是否对路,不分主次,拣到篮里便是菜,胡子眉毛一把抓,
2、这样做到后果,轻则内容杂乱,喧宾夺主,不能很好地表现主题,重则“跑题”,劳而无功。 如写我和我的老师,可写这位老师对我全方位的关心与帮助。但如写老师和其他同学或老师之间的事,则切题不紧;如写老师在家里所做的事,尽管这些事也能表现出这位老师的优秀品质,但这些事却跟“我”没有什么关系,则属于,2.选材的原则,(1)紧扣主题。,4,“材”不对题。这样的文章,必败无疑。所以,选材必须“有的放矢”,紧扣主题。,【佳作展示】,我和母亲一起牵手 广东一考生,很小的时候,母亲便牵着我的手,教我学会了走路。从此,母亲便牵着我的手走过石桥,走过石径,走过岁月。 转眼间,我七岁了。母亲又牵着我的手把我送进了学堂。依稀记得当时母亲的手好白皙,好柔软。牵着母亲温暖而有力的大手,幸福的感觉彻,5,底淹没了我。尽管我学会走路了,但我总找出各种理由牵母亲的手。直到那一次,我发誓再也不牵母亲的手了。,那是一个怎样的秋日啊,天高气爽,万里无云。当母亲牵着我的手走过村头的小桥,我突发奇想,要母亲牵着我的手飞过去。在我陶醉在奔跑的狂喜中时,母亲突然大叫了一声,踉踉跄跄停了下来,脸上显得非常痛苦,好像眼泪都要流下来了。原来母亲
3、的手被我在狂跑中拉脱臼了。望着医生给母亲治疗时母亲那痛苦的表情,年幼的我似乎感觉到无比的心疼,自此我便暗下决心:再也不让母亲牵我的手了。,6,时间的车轮在快速旋转,我慢慢地长大了,我也真的再也没有和母亲牵过手了。在异地求学的我,偶尔也会想起母亲,想起童年的点点滴滴,但却没有想到过母亲牵我走过的那段日子。直到有一天,我看到一位年轻的母亲牵着一个蹒跚学步的小女孩时,岁月的风铃摇醒了我沉睡的记忆,我的心不禁被震住了。久违的感动又被唤醒,我不禁热泪盈眶,在泪光盈盈中,我有种想回家和母亲牵手的冲动。 回到家中,我和母亲相互凝视了许久,母亲高兴地说我长大了,我发现母亲也明显苍老了,“丝丝白发儿女债,道道深纹岁月痕。”我放下行李,牵,7,牵着母亲的手轻轻地说:“妈,我们出去走走吧!”母亲显得有些惊讶,然后很高兴地和我出去了。,又是村头的小桥,又是当年的母亲,母亲的手也一如当年一样温暖而有力,却不再白皙、柔软,她的皮肤黝黑而粗糙,有的地方还有一道道裂口,结满了厚厚的茧。牵着母亲的手,摸着她那嶙峋的瘦骨,我仿佛触摸到的不是她的手,而是她大半辈子的沧桑。 就这样,母亲和我一起牵着手,度过了她近年来最愉快的
4、一天。我想说:“妈妈,我要您每天都快乐,我要和您一起牵着手,走过四季,走过风雨!”,8,文章主题很常见:表现母女情深。特别之处是取材:借“一路牵手”表现这种深情。这个选点“小”而“稳、准、狠”,让人联想到背影。 文章选材集中,文不离“手”,极为紧凑:牵手不牵手再牵手永牵手,心理波澜不断,情节波澜不断,每个波澜都掀开一次母女深情的外衣,袒露出真心。其中对比描绘母亲手的变化,不算最详,却是点睛之笔,能升华主题。,点评:,9,选材用材如此集中,才有深情如此。让我们体会到:真情自眼眉、耳目、心手每个细节汨汨而出,方有这样真情的言语。质朴、凝重;流畅,自然;幸福,感伤;是深情,终悲怆“余心亦戚戚焉”!想来评卷老师亦有同感,因此给了满分。 其实每一篇好文章,选材都是紧扣主题的,否则,就文不对题了,还谈什么其他?,10,合乎逻辑,或客观存在,就是真实,这是写一切记叙文的基础。 事真,才能情真。编造的故事,虚假的人物,无论怎样写,总不自然,总会露出破绽,而且难动真情。好的文章,无不是人们传情表意、激情感慨之作。但从现实情况看,习作中存在的突出问题就是无话可说,无病呻吟,写出的文章胡编乱造,形成千人一面
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