江苏省南通市崇川区2019届九年级下学期阶段性调研测试物理、化学试题(含答案)
18页1、2019崇川区初三阶段性调研测试物理化学试卷第卷选择题可能用到的相对原子质量:C:12 H:1 O:16 Fe:56 第卷共20小题,每小题2分,共40分。每小题给出的四个选项中只有一个选项正确。答案请按要求填涂在答题卡上。1如图所示,是厨房使用的不锈钢铲子。为避免烫手,其手柄用木质材料制成,这主要是考虑到木质材料的A导热差 B熔点低 C密度小 D硬度小2如图所示物态变化过程中属于汽化的是A冬天哈出的“白气” B正在消融的冰凌C湿衣服晾干 D衣箱内樟脑球变小32018年2月,在短道速滑男子500米决赛中,武大靖为中国赢得平昌冬奥会首枚金牌。下列说法正确的是A以滑行中的运动员作为参照物,观众是静止的B运动员用力蹬冰面就会向前运动,说明力是维持物体运动的原因C冲过终点后不能立即停止滑行,是因为运动员受到惯性的作用D运动员鞋底与冰面的摩擦力有时是前进的动力,有时是前进的阻力4小明触摸电冰箱门时感到手“麻”,下列对造成手“麻”原因的四种猜想,你认为合理的是A火线断路 B火、零线短路C火线与电冰箱的金属外壳接触 D电冰箱的金属外壳接了地线第5题图5如图所示,在水杯后放置一个小泥娃,透过水杯观察泥
2、娃改变泥娃与水杯的距离,下面是关于我们所能看到的像的特点,其中说法正确的是A当泥娃比较靠近水杯时,可能看到泥娃变高又变粗的像B当泥娃离水杯足够远时,可能看到泥娃上下倒立又变高的像C当泥娃离水杯一定距离时,可能无论人眼在什么位置都看不清泥娃的像D只要是人眼透过水杯看到的泥娃的像一定是虚像6如图所示实验,玻璃瓶口的胶塞从瓶口冲出A玻璃瓶内和瓶口出现的白雾是水蒸气B胶塞冲出前,气筒需要不断从瓶内抽气C胶塞从瓶口冲出瞬间,瓶内水蒸气温度升高D胶塞从瓶口冲出过程的能量转化情况与内燃机做功冲程相同7不计空气阻力,一架水平匀速直线飞行的飞机以相同的时间间隔分别落下、三个大小一样的小球,那么反映、三小球在空中的位置关系正确的图是第7题图A甲图B乙图C丙图D丁图第8题图acbR1R2AS8图示电路中,R1、R2是定值电阻,开关S闭合一段时间后,电流表示数突然减小用电压表检测电路,当电压表接a、b两点时,电压表有示数;接b、c两点时,电压表无示数则故障原因可能是A仅R1断路B仅R2断路C电流表断路Dac导线断路9如图,弹簧固定于竖直墙壁,右端与物块M连接,置于粗糙水平面上,当M位于O点时弹簧恰好不形变将物
3、块M拉至A处由静止释放,M向左最远可运动至B点则物块MAOB第9题图A从A到O一直加速运动B从A到O先加速后减速C从O到B先加速后减速D从O到B先匀速后减速10如图甲,电源电压恒定,R0为定值电阻,电阻R的阻值随环境温度变化而改变改变环境温度,定值电阻R0两端的电压U0随温度t变化的关系如图乙所示则下列描述R两端的电压U、电路消耗的总功率P随温度t变化的关系图线中,可能正确的是UtOBPtODPtOCAUtO11绿水青山就是金山银山。关于化学、物质、人类活动和环境问题的认识,合理的是A化学是环境污染的主因,没有化学,就不会产生环境问题B有毒的化学物质是环境污染的主因,应禁止使用C解决环境问题,应从源头禁止排放污染物,而不应先排放后治理D化工生产是环境污染的主因,化工生产一定会导致环境污染12某兴趣小组的同学进行“粗盐中难溶性杂质的去除”实验。下图是实验过程中的部分操作其中正确的是13我国古代科技高度发达,对中国古代著作涉及化学的叙述,下列解读不正确的是A“熬胆矾铁釜,久之亦化为铜”,该过程发生了置换反应B本草纲目中“冬月灶中所烧薪柴之灰,令人以灰淋汁,取碱浣衣”中的“碱”是K2CO3C
4、“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁”,该过程属于化学变化D古剑“沈卢”“以剂钢为刃,柔铁为茎干,不尔则多断折”,剂钢指的是铁的合金14右图为铁元素在元素周期表中的信息,下列有关铁的说法结论正确的是AFe3+中含有29个电子 B铁的相对原子质量为5585gC铁原子、铁离子和亚铁离子的质量相差很小 D人体缺铁会引起甲亢15下列实验现象描述正确的是()A在加热的条件下,一氧化碳还原氧化铜时,黑色粉末逐渐变为红色B电解水一段时间后,正负极产生气体的体积比约为2:1 C红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷D氨气能使干燥的蓝色石蕊纸花变红16对比实验是实验探究的重要方法,下列对比实验设计能实现相应实验目的的是实验设计实验目的探究温度对分子运动快慢的影响探究水对铁钉锈蚀的影响探究空气是燃烧的必要条件探究CO2与水反生反应选项ABCD17 ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数随温度变化的曲线如图所示。下列说法正确的是A N点对应的ZnSO4溶液升温或降温均都可能析出晶体B M点对应的ZnSO4溶液是不饱和溶液C ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数随温度升高而增大D40时,ZnSO4的溶解度为41g18化学学习让我们有
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