Unit 5 Do you have a soccer ball
2页1、Unit 5 Do you have a soccer ball?Section A教学内容Section A教学目标 知识与水平Section A的主要内容是学会用have对物品的所属实行提问以及应答,学会使用do和does引导的一般疑问句,学会用Lets提建议。能够谈论自己喜欢哪些球类运动,不喜欢哪些球类运动。 采用Discussion and guess和Classifying的学习策略,利用实物、教学幻灯片、动画等来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动,使用have对物品的所属实行提问及回答。情感态度价值观 重点 学习使用重点句型Do youthey have ? Does heshe have? Lets play soccer等; 语法难点 行为动词have的一般现在时的用法;使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。教学突破 教学准备 教师准备 收集课文中所涉及的或学生常见的球类运动器材或相关的教学幻灯片或图片;设计课后巩固练习的幻灯片;制作1a部分的插图和人物对话的课件,将听力部分的内容插人,通过询问对方的所属以及回答来引入新课。学生准备 搜集自己所了解
2、的或以前见过的球类运动器材的名称,并通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种运动的竞赛方法。教学步骤 (1课时) 一、第一教学环节:情景创设,导入新课 教师活动 学生活动Section A主要内容是通过使用have对物品的所属实行提问和应答,来学会使用do和does引导的一般疑问句。所以在教学中可采取问答式导人法:1教学一些球类运动器材名词,教师拿出一个足球或放映幻灯片或出示图片实行演示:I have a footba11Do I have a football? 自己回答:Yes,I d0 再问:Do I have a basketball? 自己回答:No,I dont再使用其它物体询问学生:Do I have? 询问学生:Do you have? 询问学生:Does heshe have? 询问学生:Do they have?1学生回答:Yes,you do,you dont学生回答:Yes,I doNo,I dont学生回答:Yes,heshe doesNo,heshe doesnt学生回答:Yes, they doNo,they dont2学生实行Pairwork对话练习,
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