爱赏教育-聪明宝宝百问百答

1、爱赏教育 多元智能前 言所有的父母都希望自己的孩子是最聪明的，也都希望孩子能够全面发展，将来能成就一番事业。但如何才能达到：“培养聪明宝宝”的目的呢？多元智能的提出让我们对“聪明”“智能”等有了新的认识，每个人都具有多元智能，只是发展的程度不同而已。开发孩子的智能是有时间段的，孩子的潜在能力只存在于生命过程的某一特定时期，在06岁施以适宜的教育和训练，刺激大脑各项功能的发展，宝宝的智能就可以得到最佳的发展，因此，父母对孩子在06之间的早期教育是培养一个聪明宝宝的重要关键。不仅如此，要培养一个聪明宝宝其实从怀孕之前和孕期就可以开始准备，妈妈在怀孕时期的的一些做法也可以影响孩子智能，例如准妈妈的营养、有没有对胎儿进行适当的胎教等等。怎样培养一个聪明宝宝呢？最先进的培育方式就是从开发孩子的多元智能开始！Q001开发多元智能可以帮助孩子变聪明吗？可以，传统的观点认为，智能就是解答智力测试试题的能力，而传统所谓的“智商”也比较局限在语言和数学智能的发展上，忽略了孩子的“聪明”是可以表现在各个方面的。多元智能理论比传统的智能观念要复杂一些，是一个更为宽泛的智能体系，而且也提出了新颖实用的智能概念。

2、 多元智能理论认为，智能是指：在实际生活中解决所面临的实际问题的能力提出并解决新问题的能力 对自己所属文化提供有价值的创造和服务的能力多元智能，主要包括八个方面，所以又称八大智能它代表了每个人所具有的八种不同的能力，分别为：语言智能（Linguistic intelligence）、逻辑数学智能(logicalmathematical intelligence)、视觉空间智能(Spatial intelligence)、肢体运动智能(Bodilykinesthetic)、音乐智能(Musical intelligence)、人际智能(Interpersonal intelligence)、内省智能(Intrapersonal intelligence)和自然智能(Naturalist intelligence)。多元智能包括了人的各种不同能力，开发多元智能当然可以帮助孩子变聪明。多元智能解释一览表智能种类智能定义适合该种智能的人物实例语言智能对语言敏感，有良好的理解和运用语言的能力曹雪芹（文学大师）倪萍（主持人）逻辑数学智能有处理连锁事件的推理能力和识别图表及数字的能力比尔.盖茨（微软

3、创始人）苏步青（数学家）音乐智能对音高、旋律、节奏和音色很敏感帕瓦罗蒂（歌唱家）马友友（大提琴家）肢体运动智能良好地运用身体的能力和熟练地掌空物体的能力。刘璇（体操运动员）迈克.欧文（足球运动员）视觉空间智能能精确地理解世界，并能把感觉到的画面表现、传递出来。张大千（画家）达. 芬奇（画家）内省智能能很好地控制自身的情绪，能理解自己和别人孔子（哲学家）马克思（哲学家）人际智能能理解别人，并且能够辨别不同人际关系的能力周恩来（总理）基辛格（美国前国务卿）自然智能认识周围环境中动、植物并进行分类的能力。查理.达尔文（生物学家）袁隆平（农学家）Q002，多元智能是谁提出的？多元智能（Multiple Intelligence）理论，是美国哈佛大学的教育教授HOWARD GARDNER(霍华德加德纳)教授提出的，他认为每个人都具有多元智能，即八大智能，尽管每个人在这些智能上的表现各有差异，但只要通过不同的方式进行结合和运用，就能完成不同的工作及解决不同的问题。Q003，多元智能是每个人天生都有的吗？是的。多元智能是与生俱来每个人都有的，但每个人智能发展的程度各有不同。少数人好象在所有的或大多数

4、智能中都具有极高的水准；另一些人则因发展障碍，好像除了具有最初步的智能外，似乎缺乏其他的智能；但绝大多数的人处于这两种极端之间，某些智能很发达，某些智能一般，其他的智能较不发达。Q004，多元智能的发展情况是怎么样的？有哪些方法或书籍可以帮助我开发孩子的多元智能呢？多元智能是霍华德加德纳教授及其同事通过多年对人类潜能的本质及其开发的研究，在他的著作智能的结构一书中提出的。经过多年的发展，它现在是目前世界上最先进的教育理论。 国内目前也有以“多元智能”开发为主旨的教育工具和教学机构，像是父母世界（聪明宝宝）杂志，就是融合多元智能理论与实务教导父母如何开发孩子智能，使孩子更聪明的一本优良杂志。像“德普施（国际）教育机构” ，就是国内一家专业的以多元智能教育理论为中心教育思想并在日常教学中应用的教学机构。Part1跟孩子说话的四个要点发展孩子的语言能力，能在一定程度上促进孩子的思维能力，提高智力。在和孩子交谈时如果父母能掌握一些技巧，对孩子的语言发展能起到事半功倍的效果。吸引注意力。用特殊的语调、问话及感叹语把孩子的注意力吸引到特定的话题上，并引导他用推理、预测、想象等方法进行思考。鼓励孩子

5、说下去。在与孩子交谈时，应及时给予鼓励并引导继续深入话题。比如当孩子对某一件事发表意见时，可以继续问他为什么这么想，这可以促进孩子开动脑筋。态度和蔼：父母在和孩子交谈时，应始终保持微笑，并常用点头给予鼓励，当孩子说错话或口齿不清时，不要责备他，以免孩子信心受损，对说话产生恐惧。发展听力。让孩子多听听别人怎么说话，会对他语言能力的发展大有帮助，因为孩子要听出各种不同的声音和单词，并理解句子的意思，这不仅需要他的听力，还需要开动他的大脑。Q005什么是语言智能？ 语言智能，就是指能有效运用口头语言和书面文字来表达的自己的想法，并能了解他人的能力。这项智能包括把文法、音韵学、语义学、语言实用学结合在一起并运用自如的能力。这项能力将有助于孩子学习语言的结构、发音、意思、并进而加以结合做实际的使用。Q006我如何判断我的孩子语言智能是不是比较强？具有很强的语言智能的孩子有一些特点，例如，他们喜欢听别人朗读（即使是6周大的婴儿也喜欢）、喜欢听别人讲故事、喜欢提问（特别是喜欢提“什么”和“为什么”）、热衷于与任何一个能成为他的听众的人对话、永远不会满足于简短的答案（不管答案是否正确）、他们还喜欢闭上

6、眼睛，在脑中幻想他所听到的景象。如果你的孩子有这些特点，那么他的语言智能比较强。Q007语言智能强的孩子长大后适合从事什么职业？语言智能强的孩子长大适合做律师、演说家、编辑、作家、记者等。Q008语言智能强的孩子在学习上会表现出哪些特质？通常，语言智能强的人喜欢阅读、讨论、写作及玩文字游戏；他们对语文历史之类的课程比较感兴趣；在谈话时常引用他处读来的信息。语言智能强的儿童在学习时是用语言及文字来思考的。对他们而言，理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活动：阅读材料、录音带、写作工具、对话、讨论、辩论及故事等。Q009 06岁学龄前的孩子语言智能的发展是分阶段的吗？分哪几个阶段呢？ 语言智能的发展是有阶段性的，学龄前的孩子大致可分为06个月，1岁左右、23岁、4岁左右56岁几个阶段，每个阶段都有不同的发育重点。但语言的发展时间并不是绝对的，或早或迟都是正常的。Q010我的孩子四个月，对于不满半岁的孩子，父母如何开发他的语言智能呢？其实，从胎儿期开始，宝宝就在为他的语言智能发展做准备了。正常的胎儿在母亲的子宫时，听力就开始发展，这奠定了语言智能发展的基础，婴儿的哭叫表明他的发音器官已为言

7、语发展做好了准备，同时，哭叫又使发音器官得到了锻炼；新生儿1个月时的哭声已经成为一种较为明确的交流信息的方式，他用不同的哭声表达自己不同的需要；在婴儿2个月左右当他感到心满意足的时候经常会发出类似基本韵母的声音如ai、ei等，在3、4个月以后他有时会不断重复连续音节，这些发音中有些和字词的发音一样，为正式说出词和理解词做准备。在06个月这个时期，孩子虽然不会说话，但他可以吸取词语信息，并在大脑进行存储。同时语言与情感紧密相连，所以父母在这一时期首先要与孩子建立良好的情感联系，同时要与他进行良好的语言交流，如在给孩子喂奶、换尿布、出外散步等时候要对孩子说：“宝宝现在在吃奶，妈妈给宝宝换尿布”等。这样可以给孩子树立交流的榜样，给孩子示范正确的语法，教给孩子谈话规则。Q011我的孩子1岁了，此时我要怎样发展他的语言智能呢？1岁左右使孩子学习语音、掌握词汇的重要时期。1岁左右的孩子开始学习用语言表达自己的思想和要求，父母要为孩子提供丰富的视觉和听觉刺激，还要给他创造非常温暖、轻松的说话环境。父母可以将看到的事情和正在做的事情不断地将给孩子听；当孩子表达自己的想法时，父母要让他知道自己那些地放没

8、有表达清楚，并用正确的语言重复孩子的话语，这样他下次可能就会正确地说了。在这一时期，要选择适当的儿童读物为孩子朗读，或给孩子讲故事。Q012 23岁的孩子父母，可以怎样帮助孩子，发展语言智能 ？这个时期如果学英语，有什么可以指导的材料吗？3岁前是孩子学习语法、语义的关键时期。这一时期孩子已经能用语言与他人交谈，知道怎样问和回答问题，学习掌握语法和语义在这个时期家庭成员一定要注意使用规范的语言。除了多与孩子交谈外，还要多给孩子朗读故事，让孩子反复练习儿歌，这样便于学习正确的语法，掌握语言的韵律；要随时随地让孩子学习、练习使用词语，例如，教孩子说出家中的各种东西；同时还要鼓励孩子多与他人、尤其是同龄人接触，使孩子在正常的交往中学习运用语言。孩子学习语言的速度是超乎大人想象的，但是不要用硬性的方式来规定孩子学习，否则会适得其反的。最好能选择像是Disney这种能循序渐进、兼备孩子兴趣与进度的学习教材，对开发孩子的语言智能是大有好处的。Q013，我的女儿4岁，她的语言表达不是很好，我很着急，我要如何协助她发展语言智能呢？4岁左右的孩子对文字开始产生极大的兴趣，这时可以教育孩子进行阅读。父母可以

9、将文字与已有的生活经验和口头语言相联系，可以给孩子讲书、帮助他读懂字和句子的意义，尽量让孩子不看图而靠语言来听懂故事，让他注意书中字的形状，用手指跟踪所读的字，可以用一些塑料或木制的字让孩子摸，帮助孩子记住字，当孩子主动问起字、词时要耐心地讲给她听。Q014，5岁左右的孩子，开发语言智能晚吗？父母此时要怎样做呢？5岁时开发孩子的语言智能并不晚，这一时期不仅要继续教孩子阅读（而不只是识字），还可以开始教孩子书写了。在让孩子用笔在纸上写字之前，可以用木棒在沙子上画字或用手去描画砂纸字等。孩子会用笔后，父母要鼓励孩子即兴写下自己的想法，而不必在意字的工整与正确（家长可用另外的纸写下正确的字句让孩子看）。迪士尼神奇英语简介迪士尼神奇英语系统教学版充分利用儿童“语言学习关键期”这一得天独厚的优势和儿童学外语时表现出好奇、好动、好玩、好胜、好表现的心理，运用大量迪士尼动画生动活泼的剧情，消除了儿童学习外语时易产生的畏难、害羞、紧张等不良心理状态。迪士尼神奇英语系统教学版语音地道，语音语调夸张自然，有利于孩子们获得语感，培养良好语流和发音习惯，完全符合教育部中小学英语课程教学基本要求对中小学生英语学习的基本理念和教学要求。生动、活泼、有趣的内容对于生性好动、喜欢热闹的孩子们来说具有极大的吸引力，孩子们可以在潜移默化的过程中，无意识的、自然的掌握英语。同时，迪士尼神奇英语还在创造课内课外良好英语语言环境上有独特而丰富的经验，充分利用情景方式教学，让小朋友置身于现实环境中，从而使儿童的英语学习轻松愉快。逻辑-数学智能Q015什么是逻辑-数学智能 ？逻辑-数学智能，就是指能有效的运用数字和推理的能力。这项

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