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辩论赛把莫言的作品选入中学课本是纯属多此一举还是绝非多此一举

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1、辩论赛:把莫言的作品选入中学课本是纯属多此一举还是绝非多此一举一辩开篇立论发言稿：谢谢主席，尊敬的评委，亲爱的同学们以及对方辩友们大家晚上好，莫言作为中国在诺贝尔文学奖的第一人，其文学价值我们都非常欣赏，但这便不意味着把他的文章选入中学课本是合适的，恰恰相反，结合实际情况，我们会发现“把莫言的作品选入中学课本纯属多此一举”，至于理由，下面请让我从其利与弊的角度一一分析。第一点，莫言写了几十年的书，之前为何一度无人问津，为何如今一夜成名，连教材都要过来凑个热闹。或许因为教材的缘故能让更多中学生通过此途径了解莫言，但这便不是唯一途径啊！反而还会让人觉得是“名人效应”的影响，疑有炒作之嫌，此乃不利而是弊！第二点，中学课本有其特殊的使命，所以无论什么文章,一旦选进语文教材,就不再是原来意义上的、独立存在的作品,而是整个教材系统中一个有机组成部分。从基础上讲，语文教材是一些例子，是教学活动的载体,发挥着工具性的功能；进一步讲，他还有着人文性的熏陶和育人的作用，而诺贝尔文学奖评委会主席彼得英格伦的对莫言及其作品的评价：通过讽刺手法的运用，莫言让读者从书中阅读出社会的阴暗面，因为这个原因，他的作品也

2、被认为是粗俗而淫荡的，他说“莫言书中所写的故事是我听到的最恐怖的故事。” 正如其评价，莫言的许多作品都以血腥场面和对性的大胆描写而见长，试问，一个中学生真的适合读这类的文章吗？第三点，莫言的作品选入中学课本，必然是以节选的形式。至于是否导致断章取义，我不确定，但我确定这已经破坏了原文的完整性。极可能造成学生对与原著的片面理解和对莫大师人生观，价值观以及世界观的曲解。一个作家一生塑造了无数个形象，但那些都是自身形象的种种翻版，他们渴望读者通过自己的作品了解自己内心的情感世界，他关注的的是思想上的共鸣，而不是读者的数量综上所述，我们不否认莫言的文学价值，也肯定他是我们名族的英雄，但是把莫言的作品选入中学课本，利与弊并存，我们必须要剖开现象看本质，结合实际情况，把莫言的作品选入中学课本，一是教育被扣上了炒作之嫌，二是与中学课本背负的特殊使命不符，不适合中学生。三是原文完整性的丧失而反过来，以莫言的现有的知名度，即使不选入中学课本，大家还是非常热衷的去阅读他的文章，学生们也能原汁原味的欣赏其笔下的魔幻世界，教育机构不必担心所谓的炒作之嫌，家长又不必担心作品对性的胆大描写而对孩子造成的负面影响。种种因素考虑在一起，把莫言的作品选入中学课本，绝对是弊大于利，纯属多此一举！谢谢！

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