高考数学备考构想
31页1、,一轮复习借鉴外省学思路 二轮复习回归自我找出路 2011年高考数学备考构想 民勤一中 崔培祯 收集,加入新课程高考的省份 2007年山东、广东、海南、宁夏 2008年江苏 2009年天津、浙江、辽宁、福建、安徽 2010年北京、湖南、黑龙江、吉林、陕西 因此我们制定了今年数学复习的总路线:一轮复习需要借鉴外省经验,探寻复习思路。二轮复习,则要回归自我,形成适合自我的出路。,研读考试说明,明确“考什么” 两点“不变”是核心 一不变:改革“稳”是基础 能力立意”“稳中求变,稳中求新 注意通性通法,淡化特殊技巧 二不变:高考数学主干知识不变,两点“变化” 要注意 一变:变顺序增知识点 新教材不仅知识点学习的顺序变化较大,知识的呈现方式变化也比较大,考试要求也有变化,而且还新增加了函数的零点、幂函数、用二分法求相应方程式的近似解、三视图、中心投影、平行投影、算法语言和程序框图、空间向量、概率统计中的茎叶图等;对反函数、三角变换倍等传统内容降低了要求。,二变:要求更“实际” 教材要求的最大变化是力求让数学贴近“实际”,让学生在学习中学会科学探究,学会自我发现。这就要求学生在思维方式上有一个较大
2、变革,要十分重视教材中“常用逻辑语言”,“合情推理”、“推理与证明”等内容,善于把归纳与类比作为学习数学,探究数学解题的重要思想武器,进而深入理解一般与特殊的关系这一数学思维的一般规律。既要善于用归纳法从特殊到一般去发现规律,又要善于用演绎法从一般到特殊去运用规律。自如掌握了特殊和一般的辩证法,就掌握了驾驭知识和思维方法,掌握了学数学、用数学、终身受益于数学的锐利武器。,这也就是新课程高考方案的“新”所在。 总的感受是新课程高考方案与原旧高考平稳过渡,自然 衔接,大稳定,小调整,是小变,不是大变,变化形式多于实质。,研究四年高考题,明确“怎么考” “8+2”比例,“5+1”形式, 考“三选一”10分解答题的基础上,体现新课程的理念,突出考查主干知识,试题侧重考查中学数学通性通法。如函数、三角函数、不等式、直线与平面、导数、圆锥曲线等仍然是支撑整份试卷的主体内容,层次要求恰当。,新增内容考查保持稳定,凸现新课标新要求 “五图+选修”为主的新增内容,即:视图、流程图、茎叶图、散点图、频率分布直方图及“三选一” ,在试卷中都有所体现,并注意对这些新增内容的考查把握适当的难度,注意到这部分内容
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