小升初语文 古诗词阅读与积累 课件 优质
35页1、小升初 古诗的积累与运用,积累古诗是提高文学修养的重要手段,在日常口语表达和写作中恰当地引用古诗,增强文章的表达效果,有时还会起到画龙点睛的作用。 语文考试大纲里有明确考试范围,其中的“积累运用” 就包括了必背古诗词的默写这一重要考点。,课堂重点: 一、古诗的分类 二、古诗的朗读 三、古诗的阅读 四、古诗词的积累与运用,古 诗,一、1、中国古代诗歌题材的分类 怀古咏史诗:以历史典故为题材,或表明自己的看法,或借古讽今,或抒发沧桑变化的 感慨。 苏轼念奴娇赤壁怀古,感慨个人遭遇,理想和现实的矛盾,年过半百,功业无成。 辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古表达对朝廷苟且偷生的不满,抨击社会现实。,咏物言志诗 :,诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹,以寄托诗人自己的 感情,表达诗人的精神、品质或理想。 如:墨梅石灰吟竹石马诗 写景抒情诗:歌咏山水名胜,描写自然景色。(江湖风光寄予自己感情) 如:曹操观沧海 、江畔独步寻花鸟鸣涧,边塞征战诗:描写边塞风光和戍边将士的军旅生活,抒发或乐观豪迈或相思离愁的情感,风格悲壮宏浑,笔势豪放。 其代表人物是高适、岑参、王昌龄。 即事感怀诗:因一些事引发诗
2、人的感慨 如怀亲、思乡、念友等。 代表诗人:李白赠汪伦,2、中国古代诗歌形式的分类,古体诗: 四言古诗(如诗经)、五言古诗(迢迢牵牛星)、七言古诗(春江花月夜)。 近体诗: 律诗:五言律诗 杜甫望岳)、七言律诗游山西村 绝句:五言绝句蝉、七言绝句早发白帝城 词:“曲子词”、“长短句” 例如水调歌头,古 诗,二、朗读:正确停顿 (1)读准字音 在古诗文中,有些字虽然是常用字,但读音与现今汉字的发音完全不同。 例如:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 xian,(2)古诗的朗读节奏技巧: 按意义兼顾章节来划分: 四言诗,按意义或节奏可划分为“二 二”, 如:蒹葭/苍苍,白露/为霜。 五言诗, 按节奏可划分为“二 三”,后面三分为“二一”或者“一二” 如:绿树/村边/合; 如:海日/生/残夜。,七言诗可划分为“二二三”,后“三”可以是“二一或者一二” 如:忽如/一夜/春风/来; 如:人生/自古/谁/无死。,三、古诗的阅读,(1)读懂题目。 (2)了解诗人的背景。 (3)读准字音,理解字义、诗句。 (4)理解诗的意思,体会诗人感情。,游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 春色满园关
3、不住,一枝红杏出墙来。,例如:,叶绍翁 南宋中期诗人,字嗣宗,号靖逸。他作为南宋江湖诗派的一员,写下了许多描写田园风光及生活的诗作,其诗长于绝句,写景尤工。,一、了解诗人背景,游 园 不 值,【宋】 叶绍翁,读了这个题目,你知道了什么?还有什么疑问?,值:逢、遇到。,诗题意思:想到花园里去游玩未遇 到主人,不能进园观赏。,二、读懂古诗题目,读准字音 扣:读音 ku 不读ku 扣门 扣肉 屐:读音 j 木屐 屐齿 扉:读音 fi 不读fi 扉页 柴扉 苔:读音ti 苔藓 青苔 应,读音yng不读yng 应该 应当,三、读懂字音,理解词义,反复吟读诗歌,品味诗歌的思想感情。,游园不值 应怜/屐齿/印苍苔,小扣/柴扉/久不开。 春色/满园/关不住,一枝/红杏/出墙来。,游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。,3,5,2,4,2应该,可能,3爱惜,4木底鞋下的横梁,5轻轻地敲,6柴门,7很长的时间,6,7,1,1没有遇到,应怜屐齿印苍苔, 大概是园主人爱惜青苔,怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。 小扣柴扉久不开。 我轻轻地敲打柴门,敲了很久也不见主
4、人来开门。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。 满园的春色是关不住的,看,一枝粉红的杏花正伸出墙头来。,四、理解诗义,体会情感,1.这首诗描写了作者游园未遂,看到红杏出墙的动人情景。表现了诗人对春天的喜爱之情。 2.这首诗还告诉我们一个道理:一切美好的有生命力的事物,是压抑不住的。,四、理解诗义,体会情感,交流讨论,回忆学习古诗的方法。,古诗学习,1、知诗人、明背景;,2、解诗题、说题意;,3、看注释、解诗意;,4、再品诗,升感情;,四、古诗的积累与运用 1、请为诗句填上颜色。 (1)、日出江花红胜火,春来江水绿如 。 (2)、日照香炉生 烟,遥看瀑布挂前川。 (3)、儿童急走追 蝶,飞入菜花无处寻。 (4)、梅子金黄杏子肥,麦花雪 菜花稀。 (5) 、天门中断楚江开, 水东流至此回。,紫,黄,白,碧,蓝,2、请为诗句填上动物的名称。 (1)、月出惊山 ,时鸣春涧中。 (2)、牧童骑 ,歌声振林樾。 (3)、月黑 飞高,单于夜遁逃。 (4)、众 高飞尽,孤云独去闲。 (5)、江上往来人,但爱 美。,黄牛,雁,鲈鱼,鸟,鸟,3、请为诗句填上地方名。 (1)、 城外寒山寺,夜半钟声到客船。
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