高中生物 第三章 细胞的结构和功能 第一节 细胞的结构和功能课件 苏教版必修1

1、第三章 细胞的结构和功能,第三章 细胞的结构和功能,第一节 生命活动的基本单位 细胞,学习导航 1.概述细胞学说建立的过程, 体会细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程 2. 概述细胞学说的内容, 总结其意义. (重点) 3. 使用显微镜观察各种各样的细胞. (重难点),一、细胞学说的建立与发展 1. 主要建立者: _和_. 2. 发展过程,施莱登,施旺,细胞壁,施莱登,施旺,魏尔肖,细胞,3. 内容: 一切动物和植物都是由细胞构成的, _是一切动植物的基本单位. 4. 意义: 使动物和植物统一到细胞的基础上, 对现代生物科学的发展具有重要的意义, 被恩格斯列为19世纪自然科学的“三大发现”之一.,细胞,判一判 (1)胡克通过对活细胞的观察发现并命名了细 胞() (2)施莱登提出了细胞是植物各种功能的基础 的观点() (3)施旺提出所有的动物都是由细胞组成的 (),二、生物科学研究的重要工具显微镜 1. 显微镜的发明和发展 (1)光学显微镜最早由荷兰科学家_发明, 其放大倍数只有_倍 (2)20世纪30年代初, 德国青年科学家卢斯卡等利用_的特点, 制造出能放大10000倍的

2、高分辨率_,列文虎克,300,高能电子束波长很短,电子显微镜,2. 光学显微镜的结构和成像原理 (1)结构:,(2)成像过程: 在观察细胞样品时, 被观察的物像通过_和_时被_次放大, 物体的总放大倍数是_的放大倍数乘以_的放大倍数. 3. 电子显微镜的类型和成像原理,物镜,目镜,两,物镜,目镜,透射电子显微镜,超微结构,电子,扫描电子显微镜,高能电子束,核外电子,表面形态特征,想一想 为什么在观察标本时, 要先用低倍物镜, 再换高倍物镜? 提示: 因为低倍镜下视野相对较大, 易于找到目标.,三、细胞的大小和形态 1. 生物体的组成: 除_等少数种类以外, 生物体都是由细胞构成的. 2. 细胞的形态和大小 (1)不同生物细胞的形态和大小各不相同. (2)同一生物体的不同或相同组织中, 细胞的大小也不一样.,病毒,(3)_ 在不同发育阶段, 其大小也不一样. 3. 维持细胞形态的因素,同一细胞,要点一 细胞学说的建立与发展 1. 细胞学说的建立,2. 细胞学说的发展 (1)细胞是生命的基本单元. 细胞是全能的, 即 它携带有机体全部的遗传信息. 以植物细胞 为例, 植物的体细胞能培养成完

3、整的植株, 而 细胞质则无此功能. (2)所有的生物有机体(病毒除外)都是由细胞 组成的. 有机体可以是单细胞, 也可以是多细 胞.,(3)细胞来源于已存在的细胞, 可通过细胞分裂或细胞融合形成, 在低于细胞水平的任何结构的堆集都不能形成细胞, 产生生命. (4)所有维持生命及繁殖所进行的化学反应全部是在细胞内部进行的.,(5)多细胞有机体的细胞既有分工又有密切联 系, 有些细胞之间密切联系形成细胞种群, 共 同完成一种功能, 成为一个功能单元. 有机体的活性可看作是各个独立细胞的活性及其相互作用的总体.,下列关于细胞学说的叙述, 错误的是( ) A. 1665年, 英国科学家胡克发现了活细胞, 并创立了细胞学说 B. 细胞是一个有机体, 一切动植物都由细胞组成, 细胞是其结构和功能的基本单位 C. 细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,D. 1858年, 魏尔肖的著名论断是对细胞学说的重要补充 【思路点拨】 解答本题的关键是: 明确细 胞学说的建立、发展过程, 及细胞学说的内 容、意义. 【解析】 1665年, 英国科学家胡克发现并 命名了细胞(当时发现的是细胞壁). 细胞

4、学说 的建立者是两位德国科学家施莱登和施旺.,20年后, 另一位德国科学家魏尔肖补充了一个重要的论断, 将新细胞产生的观点修正为细胞通过细胞分裂产生新细胞. 因此细胞学说的内容包括: (1)一切动物和植物都是由细胞构成的; (2)细胞是一切动植物的基本单位; (3)细胞只能来自细胞. 细胞学说中的前两项 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 【答案】 A,变式训练 1. (2012菏泽高一检测)细胞学说指出: 一切动植物都由细胞发育而来. 这个学说的科学价值主要是( ) A. 告诉人们所有的生物均由细胞构成 B. 揭示了生物结构的统一性, 证明了生物彼此间存在着亲缘关系,C. 说明了动植物的细胞是一样的 D. 使人们对生物体的认识进入到分子水平 解析: 选B. 本题常错选A项. 将细胞学说里所提的动植物等同于所有生物.,要点二 高倍显微镜的使用方法及有关问题 1. 普通光学显微镜的使用方法,特别提醒 (1)显微镜对光之后就不再移动显微镜的位置了, 否则需要重新对光. (2)低倍镜转换成高倍镜之后就不再调节粗准焦螺旋.,2. 目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系,(1)放大倍数

5、与长短的关系 物镜越长, 放大倍数越大, 距装片距离越近, 如H1. 目镜越长, 放大倍数越小. (2)显微镜放大倍数的含义 显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数, 而不是面积或体积的放大倍数.,总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放 大倍数的乘积. 3. 高倍镜与低倍镜的比较,4.显微镜视野中污点来源的判断: 显微镜视 野中污点有可能在目镜、物镜和载玻片上, 但不会在反光镜上. 判断方法为: 分别转动 目镜、物镜或移动装片, 若污点随之动而动, 则污点就在其上面.,(2012江苏徐州高一检测)下面是五位同学在显微镜下进行观察实验中的操作过程. 其中正确的是( ) 甲: 用凹面镜对着光源以增大视野的亮度 乙: 用卫生纸擦目镜 丙: 使用低倍镜找不到细胞, 于是立即换上高倍镜期望能快速找到,丁: 使用高倍镜已经看到细胞, 但仍有些模 糊, 于是调节细准焦螺旋使其更清楚 戊: 发现被观察对象位于视野左下方, 为将 其移向视野中心, 将玻片移向右上方 A. 甲、乙、丙 B. 乙、丁、戊 C. 甲、丁 D. 甲、戊,关键点 【思路点拨】 题综合考查了显微镜的 结构和成像原理, 解答本题应明确以下几

6、点: 影响显微镜视野亮度的因素. 显微镜下成倒立放大的虚像. 粗、细准焦螺旋的使用区别. 由低倍镜换成高倍镜的正确操作.,【解析】 对五位同学在显微镜下进行观察实验中的操作逐个分析如下:,【答案】 C,【探规寻律】 解答这类题目, 关键是弄清外界的光线到达人眼的途径和影响视野亮度的因素. (1)外界的光线到达人眼的途径依次是: 外界光源反光镜遮光器通光孔 玻片标本物镜镜筒目镜人眼.,(2)影响视野亮度的因素有: 外界光源强光和弱光; 反光镜平面镜和凹面镜; 遮光器大光圈和小光圈; 标本厚和薄; 物镜、目镜低倍镜和高倍镜.,变式训练 2. 如图所示: 甲图中表示目镜, 表示物镜, 表示物镜与载玻片之间的距离, 乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像. 下面描述正确的是( ),比的放大倍数大, 比的放大倍 数小 B. 把视野里的标本从图中的乙转为丙时, 应选用, 同时提升镜筒 C. 从图中的乙转为丙, 正确调节顺序: 转 动转换器调节光圈移动标本 转动 细准焦螺旋,D. 若使物像放大倍数最大, 甲图中的组合一般是 解析: 选D. 显微镜的目镜越长, 放大倍数越 小, 越短, 放大倍数越大; 物镜正好相反, 物 镜越长, 物距越小, 放大倍数越大, 物镜越短, 物距越大, 放大倍数越小.,显微镜放大倍数与细胞数目的变化 【例题】 显微镜目镜为10, 物镜为10时, 视野中被相连的64个分生组织细胞所充满. 若物镜转换为40, 则在视野中可观察到的分生组织细胞数目为( ) A. 2个 B. 4个 C. 8个 D. 16个,【解析】 显微镜放大倍数越大, 看到的细 胞数目越少. 在原镜头组合中将材料的长和 宽分别放大100倍, 改换物镜后长和宽分别 放大400倍, 则整个视野是原来的1/16, 所以 能够看到的细胞数目为4个. 【答案】 B,【纠错笔记】细胞的排列与放大倍数的关系 (1)视野中细胞呈一行排布 视野中的细胞数目与放大倍数成反比. 举例: 即: 原视野中细胞个数除以放大倍数: 1644(个),(2)视野中细胞呈充满排布 视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比. 举例: 即: 原视野中的细胞个数除以放大倍数的平方: 64424(个),

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