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八年级音乐下册第3单元《世界民族之声（一）》樱花教学设计2 湘教版

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1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争樱花1新设计利用多媒体，让学生能够在轻松的课堂氛围中学会樱花。2教学目标 1.能用轻柔的声音演唱日本民歌樱花。2.通过教师的引导，调动学生的学习能力，达到在轻松的学习中掌握学习。3学情分析 1.学生对日本传统歌曲不了解，不懂的怎样的音乐就是日本音乐。日本音乐有什么特点。2.学生对音乐的学习，观念不正确。4重点难点重点：樱花歌曲的学习。难点：都节调式。重点：樱花歌曲的学习。5教学过程一、课前导入：提问：1、世界七大洲是什么？亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲、南极洲。新课教学二、走近日本：1.亚洲国家众多，第一站去哪儿呢？老师播放一首歌曲，请学生听一听，说说是哪个国家。学生回答是日本，肯定学生的表现，让学生说说日本有哪些独特的人文、风景。赞许学生，介绍日本以及日本音乐的特点。2.提问学生刚才听到的歌曲名称，再让学生说说樱花与日本的联系，待学生说完出示课件介绍樱花。3.简单讲解

2、日本的地理位置。4.观看日本富士山的图片。5日本的传统服饰，木屐。6.介绍日本的美食：寿司。三、歌曲学习：唱樱花歌谱，跟着课件音乐或老师带唱，学生学习新歌。准备了一首有日文翻译的樱花的歌曲，让学生边听音乐，边看着唱歌曲。四、都节调式分析歌曲用了哪几个唱名，没用哪几个？教师介绍日本的都节调式。启发学生有感情地演唱歌曲樱花。学生可分析出歌曲用了do、mi、fa、la、ti五个唱名，没用唱名re、sol。分析歌词：樱花开的季节，樱花的颜色、香味以及赏花人的心情，有感情地演唱歌曲樱花。由歌曲欣赏引入既呼应本课开始时乘着歌声的翅膀去旅行的意图，又充分调动学生学习的主动性。通过教师一系列的提问和引导、学生的讨论分析以及学生自己学唱歌曲和民歌欣赏，让学生自己去发掘日本的人文、风情，发现、体会日本歌曲音阶、音调的特点，并在轻松不单调的情形下学会歌曲樱花的演唱。让学生看图片，分析日本传统乐器三味线，日本筝，尺八这三种乐器与我们中国的哪三种乐器相似。为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式，增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心，在全镇范围内营造了全民扫黑除恶的浓厚氛围

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