九年级物理全册 16_3 电阻教案 (新版)新人教版
5页1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法,要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。16.3电阻教学目标(知识与能力;过程与方法;情感态度与价值观)知识与技能(1).知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种属性。(2).知道电阻的单位及其换算。(3).理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 .过程与方法在探究决定电阻大小因素的过程中,体会用控制变量法研究物理问题。.情感态度与价值观激发学生对电阻与那些因素有关产生兴趣,积极动手进行实验或观察实验教材分析重 点电阻概念的建立;影响电阻大小的因素难 点电阻概念的建立;影响电阻大小的因素教 学 方 法教 具 准 备电池、灯泡、开关、铜丝、导线学 法 指 导教学过程导入用电池、灯泡、开关、铜丝、导线组成一个简单电路,闭合开关,观察灯泡亮度;把铜丝换成相同粗细和长短的铅笔芯,再次观察灯泡的亮度,发现灯泡变暗了。为什么电压一样,这个灯泡却变暗了呢?看来同样粗细和长短的铜丝和铅笔芯,它们的导电能力却不同,今天我们就来研究一下这个问题。新授一、
2、课前预习:(请你先阅读课本63页至64页的相关内容,自主学习完成下列题目,然后小组内交流,把不能解决的疑问提出来,看哪个小组做得又快又好)1.电阻表示 的大小。导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越 。电阻是导体本身的一种 ,不同的导体,电阻一般 。2.电阻用字母 表示,电阻的国际单位是 ,简称 ,符号是 ,比较大的单位还有 、 ,符号分别为 、 ,它们的换算关系是 。3.电阻器简称 ,在电路中的符号是 。二、课内探究通过预习,我们知道电阻是导体对电流的阻碍作用,并且有大小之分,那么电阻的大小与什么因素有关呢?让我们来一起探究。、实验探究,合作交流阅读64页演示实验,利用桌上的器材完成实验,完成下列问题(1)如图16.3-3把铜丝和镍铬合金丝分别与小灯泡串联接入电路,闭合开关,观察电路中小灯泡的亮度。你观察到接入 时小灯泡较亮,接入时较暗。说明 的电阻大。也就是电阻大小与 有关。(2)给上图中电路接入两根镍镉合金丝,使它们的粗细相同、长度不同,重复实验(1),观察电路中小灯泡的亮度。你观察到接入 时小灯泡较亮,接入时较暗。说明 的电阻大。也就是电阻大小与 有关。(3) 给上图中电路
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