幼儿园园本培训
25页1、如何有目的地观察幼儿游戏,园本培训(集中研讨) 2015.4.17 东湖街道中心幼儿园,话题,概念框架 观察目标 自主游戏,理解观察行为的基本概念,什么是观察? 为什么我们的观察与普通人的观察不一样,体验感受概念框架的存在与不同: 听音乐 不同人有不同的概念框架,观念、理念、思维方式。 看图体验 (组图),对信息的兴趣、认识深度不同,影响观察目的和思维方向。 照片(单图) 翻开儿童 观察记录指南P44 教师对幼儿游戏行为的认知影响观察角度和目的性。, 理解理论与观察之间的关系 (共同阅读P9第1自然段) 确保观察的重要性和有效性 ( P10观察的重要性涉及更多方面。数据=实证 ) 请教师说明自己对这段话的理解 (共同阅读P11第2自然段),怎样确立游戏观察目标,(一)什么是游戏观察目标 教师对于观察目标确立的原有认识 (分组写关键词,并张贴,说明。) 确定观察目标是一个核心任务,因为 其事都依赖于目标的确立。,观察目标多种多样。共同阅读P44 在不同场景中:游戏观察、课堂观察、生活观察 在不同行为中:选取某一行为在不同地方或统一地方的观察(个案、现象等) 思考的5个问题(p44-p46
2、),共同反思: 确立观察目标为什么难?原因是什么?怎么解决? 原因梳理: 缺少对幼儿行为的认识和理解。(熟悉幼儿发展的概念,发展的一般特征,不同心理学家和理论流派看待这些特征的不同方式)P30-P40 解决办法: 在实际观察案例中运用理论知识。(制定目标、分析解释幼儿行为),(二)游戏视频案例实战,1.目标思考 概念框架: (下发的表格、p12、p238-268第17章重点阅读) 梳理建议: 要把握尺度,重视游戏过程,从易到难。,2.现场游戏视频观察体验,1.观察幼儿个体的各自行为; 2.观察群体小组本身的行为; 3.把个人行为至于群体背景下观察 。 (每人各自记录,分组讨论拟定观察目标,解释幼儿的行为,并进行说明。) 按教研组为单位,请代表说明案例。,观察基本步骤,1明确观察目的(行为流、游戏进程等) 2选择观察对象(全面、个别)、观察方法(事件描述、时间抽样、阶段跟踪等) 3捕捉信息:观察记录幼儿行为(视频、当场记录、游戏马上记录) 4分析幼儿发展情况(粗、细):理解思考 5判断:依据(理论支撑、时间经验、目标指向) 6支持行为:形式(互动方式、参与人),户外自主游戏的观察目标,(
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