材料一,据史载到光绪末年

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料一,据史载到光绪末年普通高等学校招生全国统一考试文科综合模拟测试八时间：50分钟分值：100分第卷一、选择题。(共12题，每小题4分，共48分)1.我国的历法把正月作为岁首，应开始于A秦始皇时期B唐太宗时期C汉光武帝时期D汉武帝时期2.西汉董仲舒糅合道家、阴阳五行家的一些思想改造儒家思想，形成了新的儒学体系；宋代的儒学从佛、道之中汲取了有益的内容，完成了更为理论化、思辨化的过程。这说明A.儒家思想代表封建统治阶级和利益B.孔子在中国人心目中的地位不可动摇C.儒家思想本身具有兼容和发展的特性D.其他思想不能对儒家思想构成威胁3.北魏孝文帝在统一黄河流域以后，采取措施革除落后的“胡风国俗”，接受先进的汉文化，促进了民族的融合，其措施有在朝廷中使用汉语采用汉族的官制、律令学习汉族的礼法、尊崇孔子，以孝治国迁都长安ABCD4.元朝赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣。”材料表明元代设置行省制是为了A分割官员权力，牵制地方重臣B拓宽

2、选官渠道，扩大统治区域C管辖边疆地区，提高行政效率D削弱地方割据，减少财政开支5.悉尼胡克历史中的英雄：“假如我们给英雄下这样一个定义：英雄就是具有事变创造性并且能够重新决定历史进程的某些人，那么，紧跟着下一步的推论应该是：一个民主的社会对于英雄人物必须永远加以提防?因为天才和能力时常会被滥用。”古代希腊提防英雄人物的关键措施是A设立公民大会B成立五百人议事会C实行陶片放逐法D轮流执政，抽签选举6.抗日战争胜利后，中国共产党争取和平民主所作的努力有：重庆谈判粉碎国民党军的进攻参加政治协商会议建立“三三制”政府ABCD7.金冲及在毛泽东传中说到：“中国人从五四运动前后接受马克思主义起，经过二十年的探索，在抗日战争时期，独立自主的立起了新民主主义这面旗帜。”下列关于新民主主义理论叙述正确的是A新民主主义经济是公有制B抗日战争时期两党分歧渐趋消除C中国共产党还不是一个政治上成熟的政党D新民主主义革命是无产阶级领导反帝反封建革命8.使用下列两幅反映同一时期社会、生活的图片开展研究性学习，应拟定的研究主题是A三大改造取得阶段性成果B联产承包激发生产积极性C群众庆祝企业股份制改造成功D城乡掀起“大

3、跃进”运动9.1832年英国议会改革的主要受益者是A.国王B.工业资产阶级C.贵族D.工业无产阶级10.“因此中央委员会认为，武装起义是不可避免的，并且业已成熟。中央委员会建议各级党组织以此为指针，并从这一观点出发讨论和解决一切实际问题。”俄国社会民主工党中央委员会关于武装起义材料中“武装起义是不可避免的”结论得出的主要依据是A临时政府继续参加一战B武装起义方针的制定C列宁发表四月提纲D临时政府制造了“七月事件”11.XX年安理会授权各国进入亚丁湾、索马里海域并采取强制性措施打击海盗，随后中国政府派海军舰艇赴此海域实施护航。这显示了新时期中国外交活动的特点之一是A反对霸权主义，维护世界和平B积极参与联合国的活动C支持非洲国家的民族解放斗争D积极推进新型区域合作12.某国领导人在演讲中呼吁：“吾国因拥有道义、政治、经济及军事各方面之力量，故自然负有领导国际社会之责任，且随之亦有领导国际社会之机会。吾国为本身之最大利益以及为和平与人道计，对于此种责任，不能畏缩，不应畏缩，且在事实上亦未畏缩。”下列对该领导人所在国家及发出这一呼吁背景的推测较为合理的是A英国在世界上率先完成了工业革命B苏联勃

4、列日涅夫改革增强了军事力量C美国在第二次世界大战中实力空前膨胀D中国改革开放使综合国力逐渐增强第卷本卷包括必考题和选考题两部分。第4041题为必考题，每个试题考生都必须做答。第4548题为选考题，考生根据要求做答。40(25分)阅读下列材料，回答问题。材料一据史载，到光绪末年，上海“租界内康庄如砥，车马交驰，房屋多西式，轩敞华丽，有高至六、七层者，钟楼矗立，烟突如林，入夜则灯火辉煌，明如白昼。公审公廨、中西邮局、海关银行、领事馆、电报局、巡捕房、丝厂、船坞、轮船公司皆在焉。”上海居民职业分布为：农民%，工业%，商业、交通运输业、公务、人事服务、自由职业等为%。材料二以下是反映近代上海社会生活的竹枝词：“往来如织密如麻，满眼汽车与电车；虽说中华生命重，噬人虎口日增加”。“更有西装新少年，爱皮西地口头禅；醉心争购舶来品，金钱浪掷轻利权”。“七天礼拜是休期，各业停工逐队嬉；或赴教堂听讲解，满街游戏任驰驱”“近来女伴多天足，绝少弓鞋一捻红”“近来各处报馆开，多登告白好发财”“听说明朝大跑马，倾城士女兴飞腾”“衣裳时式鬟时样，短鬓笼纱窄袖装。”“英商游憩有家园，不许华人闯入门”“华人游息辟公园，

5、铁作围栏与栅门”。根据材料，概括近代上海民众社会生活的特点。根据材料和所学知识，指出影响近代上海民众社会生活变化的主要因素。根据材料和所学知识，分析近代上海民众社会生活变化的历史影响。41.阅读材料，回答问题。20世纪上半期的震荡是世界现代化进入新阶段后转型期的震荡，是生产力获得了巨大发展，而生产关系和上层建筑没有随之进行相应的调整，引起社会矛盾激化所造成的。社会动荡、战争和危机暴露出了症结所在，为二战后的改革和调整指明了方向。与20世纪上半期的震荡相比，第二次世界大战后，现代化进入稳定发展时期。?凯恩斯主义普遍被发达国家接受，各国纷纷加强干预。按照罗斯福新政和凯恩斯主义确立了新的经济体制，保证了现代化的顺利进行。杨宁一历史学习精要据材料并结合所学知识，评述第二次世界大战后，世界现代化进入稳定发展时期的诸多有利因素。请考生在第45、46、47、48四道历史题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。45【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。材料一以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。

6、王安石本朝百年无事札子材料二不可以为天下国家之用，则不教也；苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。王安石上仁宗皇帝言事书根据材料一概括北宋在人才选用上存在的弊端。材料二体现了王安石怎样的教育思想？在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的？46.【近代社会的民主思想与实践】材料“自然状态是一种平等的状态，在这种状态中一切权利和管辖权都是相互的。没有一个人享有多于别人的权利?不存在从属或受制关系。”“哪里没有法律，哪里就没有自由。”“政府的形式以最高权力，即立法权的隶属关系而定，既不可能设想由下级权力来命令上级，也不能设想除了最高权力以外谁能制定法律。所以，制定法律的权力归谁，这一点就决定国家是什么形式。”约翰?洛克政府论请问答：根据材料并结合所学知识概括洛克的主要思想。18世纪，法国启蒙思想家卢梭是如何发展了洛克的思想的？结合所学知识，阐述你对实现民主政治的认识。47、【20世纪的战争与和平】阅读材料：材料一下面是巴黎和会上四个国家的代表说的话：“我有的是钱，你们都得听我的。”“借给我钱可以，想当老大你还嫩了点!”“应该把那条腿也打断，叫他永远也爬不起来!”“等老子伤好了再跟你们算帐

7、!”材料二华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。列宁请回答：上述两段材料反映了哪些帝国主义国家之间存在的矛盾?并指出矛盾所在。材料二列宁所做判断是否正确?为什么?48、【中外历史人物评说】材料一齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！信如君不君、臣不臣、父不父、子不子，虽有粟，吾得而食诸？”子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”孔子论语材料二君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲，是地维之所赖以立，天柱之所赖以尊?君虽不仁，臣不可以不忠；父虽不慈，子不可以不孝；夫虽不贤，妻不可以不顺。”曾文正公全集家训卷下材料三城邦以正义为原则。由正义衍生的礼法，可凭以判断是非曲直，正义恰正是树立社会秩序的基础。要使事物合于正义，须有毫无偏私的权衡；法律恰恰正是这样一个中道的权衡。法治应该包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制订良好的法律。亚里士多德政治学请回答：依据材料一，指出孔子为建立社会秩序的主张有哪些？这一主张到后来对社会发展产生了什么影响？依据材料三，说明亚里士多德认为该如何建立有

8、序的社会？综合上述材料与问题，你认为应该如何建立良好的社会秩序？10之8参考答案(八)24-35DCAACBDABDBC40.特点：近代化、西洋化、世俗化、平等化等。原因：政治上，国内资产阶级革命运动的推动；上海较早开辟为通商口岸，深受西方政治、经济等方面的影响；资本主义工商业的发展，新的城市社会阶层的出现；思想文化上，新思潮的产生、新式教育和大众文化传媒事业的发展等。近代上海民众物质生活和社会习俗的变化，促进了上海由传统向近代的转型，有利于政治改革、思想解放和生产力的发展；近代上海民众物质生活和社会习俗的变化，有利于发挥上海作为中国较早近代化城市的影响力和辐射力，促进中国近代化的发展；在近代上海民众物质生活和习俗变化的过程中，出现了歧视华人、盲目崇洋、城市管理混乱等社会问题，这是上海迈向近代化的负面影响。41参考答案述：第三次科技革命的发展；国家干预经济新体制的确立；世界性经济组织的确立；联合国的成立。评：第三次科技革命大大推动了生产力的发展，提高了劳动效率；国家干预经济新体制的确立，及社会主义运动的发展，生产关系得到调整或变革，适应了生产力发展的要求；联合国的成立和世界性经济组织的建立，稳定了世界政治、经济秩序，推动了现代化的稳定发展。45弊端：人才选拔重诗赋背诵，官吏选用重科名资历。教育思想：注重实用。措施：废除明经诸科，进士科不再考诗赋，专考经义和实务策；设明法科，考律令和断案。46主要思想：天赋人权；实行法治，保证人民自由；分权思想。发展：卢梭在洛克思想的基础上，进一步提出人民主权、法律面前人人平等、社会契约论等民主思想。认识：实现民主政治是人类社会发展的必然趋势；实现民主政治需要不断的理论创新与实践；树立民主和法制意识是现代公民应有的素质等。47(1)矛盾：美国与英法，争夺世界霸权；法德，两国宿仇和争夺欧洲大陆的霸权；美日：争夺亚太地区霸权。(2)判断：正确：依据：美国通过华盛顿会议拆散了英日同盟、压制了日本海军的发展、打破了日本对中国的暂时独霸，引起了日本的不满。因而不断寻找机会冲破华盛顿会议的束缚，所以说埋下了下一次战争的火种。48主张：按照君臣名分之礼、以德治国。影响：后来形成的三纲五常成为维护专制封建统治的工具，束缚了社会的发展与进步。通过实现正义、法治、中道来建立社会秩序。通过

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