河南省洛阳市东升二中七年级语文下册2 爸爸的花儿落了课件 新人教版

1、爸爸的花儿落了,作者简介-林海音,原名：林含英 ，小名：英子 原籍：台湾苗栗县 1918年3月18日生于日本大阪。父母曾东渡日本经商 ，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。2001年12月1日因病逝世在北京。,林海音,曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集两地芸窗夜读；短篇小说集城南旧事烛心；长篇小说春风晓云；广播剧集薇薇的周记等。,林海音与丈夫夏承楹,爸爸的花兒落了,本文选自城南旧事，城南旧事是一本自传性质的小说。 小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。 爸爸的花兒落了是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。,城南旧事电影剧照,英子和爸爸,生 字,肿胀 叮嘱 麻渣 懒惰 骊歌 花圃 玉簪花 抽屉 徘徊 鸡毛掸子 咻咻 栅栏,dng zh,zhng zhng,l g,pi hui,zn,chu t,hu p,ln du,zh,dn,xi,zh,速读课文，并思考问题：,从全文看，爸爸是个怎样的人？,文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？,

2、文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？,“花”在全文结构中起怎样的作用？,题目含义,一语“双关”,实指,爸爸种的夹竹桃的败落,象征,天性爱花的爸爸的辞世,含而不露、哀而不伤,文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相应，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，中间还写了爸爸的爱花，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。,“花”它结构中起怎样的作用？,线索,问题拓展：文中哪些地方描写了“花”？有什么作用？,a结构上：照应题目、全文的线索 b内容上：调和爸爸刚性的性格 象征爸爸的身体状况,开头衣襟别花、中间爸爸浇花、末尾花垂落,1）爸爸健康时，花开得挺旺。 2）爸爸病危时，花是对子女的关怀、鼓励。 3）爸爸辞世时，花儿落了。,贯穿全文的线索“花”以外，还有什么呢？,毕业典礼,爸爸的花在全文中的作用是？ 全文线索 除此之外还有一线索？ 毕业典礼,线索,爸爸的花（主线） 毕业典礼（副线）,主线起主导作用，副线对主线起烘托、推动作用。双线相映生辉，有利于情节的展开，又使两人物主次分明。,爸爸没有参加“我”的毕业典礼，“我”想起昨天在医

3、院看望爸爸的情景。,“我”想起爸爸逼“我”上学的事。,“我”想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。,毕业典礼上“我”认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。,爸爸的花儿落了，“我”也长大了。,一、（1-12）,二、（13-31）,三、（32-34）,四、（35-53）,五、（54-68）,毕业典礼前,毕业典礼中,毕业典礼后,文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？,典礼前 衣襟上的夹竹桃,医院探望,眼前,回忆,探病时的话,六年前赖床受罚,典礼开始，爸爸不能来，不能料理花儿,爸爸爱花的情景,典礼进行中，韩主任讲话，唱骊歌,爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔,毕业典礼回来，看见零落的花儿,意识到,自己已经长大,插叙,插叙的好处,文章随着主人公的思潮起伏而记叙下来,时而眼前的事,时而又回忆往事,使文章结构清晰又波澜起伏，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。,伏笔是写作中常用的一种手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感

4、。,伏笔的好处,2、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?,1） 比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?”这是一处伏笔。2）又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。3）毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。,重点表达了爸爸对女儿的深情和盼望女儿长大、懂事的情感。,文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？,第三课时 学习目标：,1、小组探讨课文中的问题。 2、学会在叙事中做到前后照应，使故事显得使完整。 3、理解课文的最后一句话，进一步把握课文的中心意思。,合作探究,1、爸爸的花儿落了,2、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?,3.爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提挈全文，想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？,

5、4.对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?,5.毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢?,题目含义：,一语“双关”,实指,爸爸种的夹竹桃的败落,象征,天性爱花的爸爸的辞世,含而不露、哀而不伤,1、爸爸的花儿落了,1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。,从全文看，爸爸是个怎样的人？,爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。,3.爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提挈全文，想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？,英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?,爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；,爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；,爸爸去世。,4.对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响

6、?,爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。,5.毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢?,弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下了好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉下来，老高急匆匆地告诉医院来了电话，等等，这些都预示着爸爸已经病得很重，将不久于人世。,6.怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义?,是说“我”在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。,7.“我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的？,是的。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子了。”,英子在爸爸的教育中渐渐“长大”， 你能归纳出她成长的足迹吗？,六年前爸爸鼓励英子好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。 “六年后”到了，英子真的被选做这件事。 六年前想逃学挨了爸爸的打，后来，英子每天早晨都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。 硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔 在知道爸爸去世之后，镇定冷静，从容面对，勇于承担责任。,简单归纳一下“我”成长的历程：,“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病，在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气，在爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。,城南旧事描写了一个小姑娘长大的历程，小说的主人公英子在经历了一系列人生的遭遇和挫折后，告别了动荡的童年。而当我们每一个人走到这一天时，都会产生一种复杂情感，既想成为一个大人，又不愿长大，你们有这种心情吗？说说看。,体验与反思,你有没有类似“我”赖床的经历，你的父亲如何处理的？说给大家听听。,体裁：自传体短篇小说,主旨：本文记叙“我”的童年往事：父亲对“我”的期望与教诲，以及父亲的去世令“我”成长起來，抒发“我”对父亲的无限怀念。,总结,

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