《宫之奇谏假道》上海大学文学院张萍教学设计方案
12页1、1宫之奇谏假道宫之奇谏假道教学设计方案教学设计方案上海大学文学院 张萍一、教学理念与目的(一)教学理念本讲教学贯穿的教学理念主要有三点:1. 将小学(语言文字之学)与史学、文学有机结合,把握好课程定位;2. 古汉语语言要点与汉语史演变相融合;3. 使用但不囿于教材,博采多种资料提供最佳解释。(二)教学目的本讲教学目的主要有以下三方面:1. 让学生掌握本文选中的特殊语言要点现象,并加以积累;2. 让学生掌握本文选中重点实词、虚词的意义和用法;3. 让学生全面理解“宫之奇谏假道”这一历史事件内容。二、教学重点与难点(一)教学重点1.文选涉及的文言特殊语言文字现象讲解;2.文选中重点实词和虚词的意义和用法;3.文意疏通。2(二)教学难点1. 文选中特殊文字、词语、句式的理解;2. 文中论说部分文意理解及说理赏析。三、教学方法与手段本讲主要使用 PPT 教学,在 PPT 设计中,使用的方法与手段主要有:1.抓住解读文言的一串钥匙,即通假字、古今字、破读字、词类活用、前宾语、双宾语以及省略等文言特殊语言要点。这些特殊语言要点在 PPT 中以红色等显目字体标识,配以板书进行讲解。2.抓住词义引申以
2、及汉语史语法演变的线索,来讲解重点实词和虚词的用法,引入说文解字释义,通过图片或板书形式,展示甲骨文等古文字字形,以解析文字本义。重点实词、虚词在 PPT 中以蓝色、绿色凸显。释义大都于讲解中配以板书,一些特殊用法以文本框形式附在文选正文夹行,PPT 放映时以动画形式呈现。3.结合本文选内容性质的特殊性,从中国历史地图集中选用相应的图形,将文选中相关的地名标识出来,讲解中以此配合,使学生更直观地明白文意。4.用图示的方式将文段表达内容直观化,帮助学生理清人物关系。3四、教学过程(一)解题导入有一个成语叫“暮虢朝虞” ,或者叫“灭虢取虞” ,大家小时候就听说过。那么这到底是怎么一回事呢?今天我们就来学习左传中与此相关的一段历史故事。文段标题解析:文段标题解析:宫之奇谏假道宫之奇谏假道宫之奇:宫之奇:虞国大夫。谏:谏:用言语纠正尊长的错误。假:假:借。假道:假道:借路,这里专指军队借路,通过别国领土。僖公五年:僖公五年:655 年。(展示中国历史地图集图片,明确地理位置关系)虞:虞:国名,武王所封,为大王之子虞仲的后代,在今山西平陆县东北六十里。虢:虢:国名,又名北虢。文王封其弟仲于陕西宝
3、鸡附近,号西虢。北虢是虢仲的别支,在今平陆。晋国要攻打虢国,必须经过虞国,所以要向虞公借路,此前借过一次,这是第二次借。虞国大夫宫之奇极力劝说虞公不要再给晋国借路。原因何在?虞公有没有听取建议?最终结局又如何?(二)第一段:宫之奇明确不能给晋国借道的主张。1.1. 晋侯复假道于虞以伐虢。晋侯复假道于虞以伐虢。4晋侯:晋侯:晋献公。复:复:又。僖公二年(-658)晋曾向虞借道伐虢,灭下阳。一句话引出事件,紧接着宫之奇就此件事提出自己的看法。2.2. 宫之奇谏曰:宫之奇谏曰:“虢,虞之表也。虢亡,虞必从之。晋不虢,虞之表也。虢亡,虞必从之。晋不可启,寇不可翫。一之谓甚,其可再乎?谚所谓可启,寇不可翫。一之谓甚,其可再乎?谚所谓辅车相依,辅车相依,唇亡齿寒唇亡齿寒者,其虞虢之谓也。者,其虞虢之谓也。 ”【虢,虞之表也。 】表:表:外面,外围,这里指屏障。【晋不可启,寇不可翫。 】启:启:启发,开启,这里指启发晋的贪心。寇:寇:凡兵作于内为乱,于外为寇。翫(翫(wnwn):):同“玩” ,习惯而不留心,掉以轻心,放松警惕。 (去声为读书音,阳平为口语音,也即文读和白读的区别)对于晋国的贪心是不
4、可以启发的,对于外来的入侵者是不可以放松警惕的。【一之谓甚,其可再乎?】一:一:数词活用为动词,表示做一次。再:数词活用为动词,做第二次。之:之:代借路这件事。其:其:通“岂” ,哪。做一次这种事情都已经是过分了,哪能做第二次呢?5【辅车相依,脣亡齿寒】辅:辅:面颊。车:车:牙床骨。脣:脣:同“唇” 。两字形都是形声字,声旁同为“辰” ,形旁一为“肉” ,一为“口” 。齿:齿:当唇者为齿,即门牙。 (古时称大牙为牙,即臼牙)面颊和牙床骨是相互依靠的,嘴唇没了门牙就会受寒。【其虞虢之谓也。 】其:其:语气副词,表示委婉的语气,恐怕。虞虢之谓:虞虢之谓:谓虞虢。宾语前置。恐怕就是说的像我们虞国和虢国这种互相依存的关系呵!宫之奇辨析了虞国与虢国之间相互依存的关系,一针见血地指出晋国企图灭虢后一举拿下虞国的野心。面对这样的厉害关系,虞公是如何反应的呢?(二)第二段:虞公提出反驳理由一,宫之奇进行辩驳。1.1. 公曰:公曰:“晋,吾宗也,岂害我哉?晋,吾宗也,岂害我哉?”宗:宗:同姓,同一宗族。晋、虞、虢都是姬姓国,同一祖先。虞公从晋、虞两国同宗的角度,认为晋国不会害他,以此反驳宫之奇,意欲再次
《《宫之奇谏假道》上海大学文学院张萍教学设计方案》由会员小**分享,可在线阅读,更多相关《《宫之奇谏假道》上海大学文学院张萍教学设计方案》请在金锄头文库上搜索。
2020年高考真题——理科综合(全国卷Ⅲ)+Word版含答案
2021年绝味鸭脖策划书
2021年熟食店创业方案
2021年熟食店开店策划
2021年卤菜店创业计划书
2021年周黑鸭网络营销策划方案
东大21年1月考试《现代设计方法》考核作业
谈我国行政管理效率的现状及其改观对策(论文)
单证员考试-备考辅导-复习资料:无贸易背景信用证案分析.docx
土木工程毕业生答辩自述.docx
建筑学毕业后工作状态真实写照.doc
C#代码规范(湖南大学).doc
xx区食药监局2019年工作总结及2020年工作计划
2019年中医院药物维持治疗门诊工人先锋号先进事迹
2019年度xx乡镇林长制工作总结
2019年性艾科工作计划书
2019年人才服务局全国扶贫日活动开展情况总结
关于组工信息选题的几点思考
摘了穷帽子 有了新模样
2019年某集团公司基层党支部书记培训班心得体会
2024-04-08 33页
2024-04-08 10页
2024-04-08 25页
2024-04-08 12页
2024-04-08 10页
2024-04-08 21页
2024-04-08 40页
2024-04-08 34页
2024-04-08 28页
2024-04-08 28页