园本教案大班美术欣赏:《钧瓷之美》
15页1、园本教案园本教案 大班美术欣赏:大班美术欣赏:钧瓷之美钧瓷之美教学设计展示禹州的钧瓷,是我国五大名瓷之一,河南禹州可谓是“钧瓷之都” 。因此, 钧瓷之美在本土课程里是一个非常有生命力的内容,在幼儿日常生活中,钧瓷到处可见,可孩子们却很少与之互动。因此,我将家乡的传承文化-钧瓷作为教材,让幼儿在欣赏,探索,感受,创作等活动中进一步了解家乡钧瓷,了解钧瓷的艺术特点,培养孩子喜爱钧瓷,热爱家乡的情感。我特设计了这节美术欣赏活动钧瓷之美 。活动目标:1.让幼儿通过欣赏观音瓶,认识并了解钧瓷的特点,初步感受钧瓷作品的艺术美。2.通过课件欣赏,了解钧瓷的种类和意义,萌发幼儿喜爱钧瓷、热爱家乡的情感。3. 简单了解钧瓷的制作过程,幼儿尝试运用橡皮泥大胆制作钧瓷模型,发展孩子们的想象力和动手创作的能力。活动重点:引导幼儿在欣赏,探索,感受,创作等活动中了解家乡钧瓷。活动难点:引导幼儿从钧瓷的造型,釉色,图案,纹理等四方面感受钧瓷之美。活动准备:1.观音瓶钧瓷一件2.钧瓷之美课件3.幼儿人手一盒橡皮泥活动过程:一、出示实物观音瓶,幼儿欣赏并感知钧瓷的特点。(一) 、通过欣赏,让幼儿感知钧瓷的造型美。师:
2、孩子们,今天我给你们带来了一件非常珍贵的礼物,你们瞧,它是什么?师:孩子们,它的形状象个瓶子,造型很美观,但是老师呀告诉你,这可不是个普通的瓶子,它呀,是一件我们的国宝钧瓷。钧瓷是我们国家的传统工艺,是个绝活,只有我们中国才有的。今天,我们就和钧瓷来交个朋友,认识钧瓷,你们高兴吗?(二) 、通过观察让幼儿感知钧瓷釉色的千变万化。师:下面,我请小朋友来摸一摸这件观音瓶,说一说摸起来感觉怎么样?(特点光滑)师:小朋友说的真好,钧瓷的表面呀很光滑,也非常的漂亮。师:来,孩子们,我们再来看看它的颜色,你们猜一猜,它上面的颜色是怎么制作上去的呢?(釉色)师:对,它上面的颜色不是画上去的,也不是涂上去的,是用大火高温烧制自然形成的,象这种在火中烧制出来的颜色叫釉色。你们知道吗?每一件钧瓷的釉色都是唯一的,独一无二的。世界上绝对不会有两件釉色完全相同的钧瓷作品,这就是钧瓷与众不同的地方。(三) 、通过观察,让幼儿感知钧瓷图案的似真似幻。师:孩子们你们看,瓶子上面的图案看起来像什么呢?师:小朋友说得真好,钧瓷的表面,在高温烧制的过程会产生自然变化,形成这种像水墨画一样的图案,非常漂亮。(四)通过观察,
3、感知钧瓷纹理的千姿百态。师:好,现在我请一名好孩子用来看一看这件钧瓷表面上有什么?(纹理)师:对,上面有细小的裂纹,这种裂纹不是这件钧瓷烂了,是这件钧瓷自身自然裂开的,就象小朋友刚才发现的自然裂开的一条一条的裂缝,我们叫它纹理,每一件钧瓷上面都有自己裂开的不同的纹理,这也是钧瓷与众不同的地方。二,欣赏课件:了解观音瓶的由来,知道许昌禹州是钧瓷的故乡。师:孩子们,关于这件漂亮的钧瓷还有一个美丽的传说呢!我们一起来看一看吧。在很久很久以前,有一年钧瓷的产地禹州一带很时间没有下雨了,太阳火辣辣的把大地都晒的裂开了,人们没有水喝,没有饭吃,没法生活。一天,观音菩萨走到这里,看到这里的景象,心里很难过,她想,东海里有很多水,不如把它引到这里来,可是东海离这那么远,用什么东西把水盛来呢,后来呀,她听说禹州这一带生产宝瓷,就借来了一件钧瓷宝瓶,来到东海把水盛到钧瓷里,撒向禹州的上空,不一会儿地里的庄稼就喝足了水,禾苗直挺挺地往上长,看:土里变得绿油油的了。禹州一带的人都非常感谢观音菩萨,就把观音菩萨装水的瓶子叫“观音瓶” ,以后人们又烧制了许多这样的观音瓶,看,今天我给大家带来的这个瓶子也是现在的禹
4、州人烧制的,它寄托着人们的美好愿望,就是希望风调雨顺,人们永远吉祥幸福。师:好了,孩子们,故事讲完了,这种钧瓷的名字叫什么呢?观音瓶,它有一个特殊的含义,它象征人们师:现在,我们再来看一看钧瓷的底部,你们发现了什么?师:对,一般钧瓷底部的这些字都是标明了这件钧瓷的产地,那你们知道它是在哪生产出来的呢?师:老师告诉你们,它呀生产于我们许昌禹州,是中国独有的瓷器之一,所以人们就叫禹州为“钧瓷之都” 。 孩子们,我们的家乡有这么多的宝贝,作为钧瓷故乡的主人,你们自豪不自豪啊?师:孩子们,让我们我们一起去参观一下我们的“钧瓷之乡”吧!(小朋友们集合了,我们就要出发了)教学设计展示禹州的钧瓷,是我国五大名瓷之一,河南禹州可谓是“钧瓷之都” 。因此, 钧瓷之美在本土课程里是一个非常有生命力的内容,在幼儿日常生活中,钧瓷到处可见,可孩子们却很少与之互动。因此,我将家乡的传承文化-钧瓷作为教材,让幼儿在欣赏,探索,感受,创作等活动中进一步了解家乡钧瓷,了解钧瓷的艺术特点,培养孩子喜爱钧瓷,热爱家乡的情感。我特设计了这节美术欣赏活动钧瓷之美 。活动目标:1.让幼儿通过欣赏观音瓶,认识并了解钧瓷的特点,初
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