专题十七、十八答题方法专题

1、1政治二轮复习专题十七 答题方法专题（一） 编写：苏红涛 审查：任荃一、高考政治主观题一般特点与答法：（一）、高考政治主观性试题的特点：信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强。（二）、高考政治主观性试题的命题特点：重视基础，突出运用能力立意；热点多元，模拟情境拓展思维；强调联系，细分入口回归教材；角度多维，分层设问思维综合；适度开放，难度稳定引导创新。（三）、高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因：1、基础知识未落实：概念界定不清判断失误；观点理解不透迁移失败； 知识表述不全要点失缺；人文通识不广思维失活。2、常规能力未到位：无法提炼有效信息茫然失措，切题困难；不能形成有机联系思路不清，运用失当；没有结合热点分析东拉西扯，要点不显；难以形成稳定观点观点游离，点睛缺失3、解题未掌握：命题特点不清定位不准；问题要求不明破题不易；答题过程不白思路不顺；答题套路不熟得分不高4、书写潦草，难以评判；术语不准，辞不达意逻辑混乱，层次不清。（四）、高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”1、看：看什么看设问怎么看要看出设问的 范围 （政治科的考点包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学

2、四个部分）； 角度 （是什么、为什么、怎么样）指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。 2、抓：抓什么抓住材料的关键词，中心意；怎么抓通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓； 3、领：领什么领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；怎么领从题目材料出发，去思考该题所处时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容。4、联：联什么紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语； 怎么联回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。5、列：列什么列出答题纲要；怎么列按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后有次序地列出答案要点。6、思：思什么反思答案的完整性，科学性；怎么思倒推重审题，注意题分值（看分作答）（五）、高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化”1、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；2、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；3、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；4、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系5、答案编写完整化：各要点要

3、支持原理+方法论、观点+ 材料、基础分 +提高分等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分）；（内在美） 6、 字迹书写整洁化：要注意该卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）2（六）、从高考阅卷看怎样答政治主观性试题1、要想方设法使你的答卷成为能够得分的答卷这是前提2、让阅卷老师产生好的第一印象这是关键；3、努力唤起阅卷老师的同情心这是保证考生能够赢得同情分通常有以下表现：（1）卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感；（2）叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒、答非所问的表达（3）字体娟秀整齐，粗细得当（4）考生答卷字数适中。使阅卷老师处理时间短且效率高，一般分析性小题的字数控制在 5060 字以内，论述性大题的字数在 300 字内，不要下笔千言，不切主题，使阅卷老师费时，费眼力，产生厌倦情绪。（5）除上述情况外，试卷要保持完好，不要有擦破，划破，让人怀疑可能做记号。二、高考政治主观题八大题型分析题型一、“体现类”主观题【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等

4、字眼。要求学生从材料中的特殊事例归纳出一般原理。试题材料所提供的信息都是直观的，而设问要求是理性的，要把感性材料理性化。【常见错因】：考生易出现的问题一是脱离材料，不与材料结合，只是将体现的道理答出来；二是对材料体现的道理不能进行全面分析，出现遗漏知识点的现象。【典例精析】（2012福建文综）义利观是中国传统文化价值观的核心。当前，弘扬具有社会进步意义的义利观，对构建和谐社会，实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。人们对义利观的探索随着时代的变迁和社会经济的发展而变化。孔子主张“君子喻于义，小人喻于利” ；孙中山提倡“大义所在” ，坚持革命和民族大义，反对“重私心而忘公义” ； 中国共产党倡导“把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人自身的合法利益”的社会主义义利观。材料中义利观的演变过程如何体现了矛盾观点？4.解题技巧解答体现类非选择题一般从以下几个方面进行：第一步“定” ，即通过题干定位所要运用的观点、原理。第二步“分” ，即对观点、原理进行分解，分解时要全面。第三步“筛” ，即把分解的观点、原理内容依据材料作出取舍，使二者能够一一对应。第四步“联” ，即把保留的观点、原理内容

5、与相应材料进行有机联结。【小试牛刀】材料一 文化创意产业是指依靠创意人的智慧、技能和天赋，借助于高科技对文化资源进行创造与提升，生3产出高附加值产品，是具有创造财富和就业潜力的产业。文化创意产业处于产业价值链的高端环节，不仅具有高知识性、高附加值特征，而且具有经济、文化、技术等强融合性特征以及带动相关产业发展的强辐射力特征。材料二 作为国家产业转移示范区，安徽正加快打造中部创意高地的战略，将把创意产业作为今后的发展重点，增强发展的核心竞争力。目前，大批的文化创意产业项目被纳入安徽的行动计划中，全省在建和拟建的文化创意产业园区基地达 65 个，发展的集群态势日益显现。结合材料说明文化创意产业是如何体现文化与经济相互交融的。问题问法实例：（2010 全国卷 1、江西卷、湖北卷）38. （1）结合材料，说明我国推进节能减排工作 体现 的政府活动原则，以及履行管理经济职能的具体内容。 （10分）（2）根据上述材料并结合所学知识， 指出 影响家庭购买和使用节能灯的主要因素。如果企业要生产节能灯，应主要考虑哪些因素？（12 分）（2010 安徽卷）37.（28 分）阅读材料，回答下列问题。（2）分

6、析材料二所 体现 的政治生活道理。 （12 分）（2010 广东卷）36(26 分)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。(3)运用政治生活中有关政府的知识,分析材料三是如何 体现 服务型政府建设的。 (11 分)(2010 高考福建卷 39) 结合材料 ,说明从民本思想到中国共产党以人为本是 如何体现 人类认识过程的。题型二、“反映类”主观题【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。例(2010安徽37)某市城乡居民收入和消费增长率变化表年份 2007 2008 2009城镇居民实际人均可支配收入增长率(%) 12.4 8.6 10.1农村居民实际人均纯收入增长率(%) 9.6 8.2 8.7城镇居民消费实际增长率(%) 15.8 13.2 13.7农村居民消费实际增长率(%

7、) 5.8 5.2 5.4【注】2009 年该市城镇居民人均可支配收入 17 215 元，农村居民人均纯收入 5 365 元。运用收入影响消费的知识分析上述图表所反映的经济现象。4题型三、“为什么（原因）类”主观题一 。原因类主观题：（一）设问方式：原因类型的设问有为什么说、为什么要 常用问法：为什么原因必(重)要性依据（根据）为什么要 为什么能(二)答题格式：必然性（理论依据和现实依据)(引起者)+可能性(主客观条件)+重要性(意义、作用、好处、积极影响）(被引起者) 答法要义： 理论依据 来源教材 意义 来源现实(三)主要考查对某一事物、事件、现象等存在或发生发展的可能性、必要性、和重要性等方面的考查。（四）解题技巧：第二，提炼分析问题的维度是解决“原因”类试题的重要条件。必要性分析 包括事物的必然性分析和重要性分析。必然性一般以“依据”的形式出现，既有理论依据，又有现实依据；重要性一般以“意义”的形式出现，既有现实意义，又有理论意义。学生在解答这类试题时，往往不会从现实依据和现实意义的角度分析问题。从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全

8、面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三，注重调动和运用知识的能力的培养是解决“原因”类试题的关键。1.学会在问题与学科主干知识的“结构体系”中原因。 （教材结合点-来源于课本）关键得分点!2.学会在“问题”与时政热点知识的“相互联系”中原因。 （时政结合点）3.学会在情景材料提供的“有效信息”中原因。4.学会从设问的指向性提示为切入点原因。在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。经典例题:阅读下列材料，回答问题。 在外地陶瓷厂打工六七年、已 经成为技术员和管理者的小林， 发现 家乡 S 县优质瓷土资源丰富，生产的陶瓷工艺品富有乡土气息和文化韵味，但工 艺落后、 产品单一、销售不畅，几个陶瓷工艺品厂举步维艰。心系家乡的他十分焦急，搜集了以下资料：资料一：中国的陶瓷产品以其独特的艺术魅力、浓厚的文化内涵吸引了国内外众多消费者，其生 产与销售5将会迎来一个黄金时代。但是，各类艺术瓷盘、仿古花瓶、茶具、青花瓷等工艺品，市场上货源十分充足，而 许多人需要的中国传统人物形象、少数民族人像 产品却少而又少。资料二：S 县 党委、政府 实施“农民工返乡

9、创业工程”，优化农民工返 乡创业环境，为返乡创业者提供创业项目和信息服务，从行政 审批、土地使用、贷款贴息、税费等方面依据国家政策 给予优惠。经过认真思考和规划，小林 认为 “泥土变黄金”的神话在今天是可以实现的。于是 2008 年初他主动返乡自主创业。他拿出自己多年的积蓄，并在当地党委和政府的支持下，整合当地的小瓷器厂，成立陶瓷工 艺品有限公司，借鉴国外生 产技术开发新产 品，招聘当地有 经验的员工和部分返 乡人员，开始了他的创业之路。(1)从政治生活角度，说明当地党委和政府为什么要支持返乡人员创业。 (10 分)二依据类题1.题型特点此类试题主要考查分析之所以出现某现象、某做法的经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学的依据，即我们通常所说的这样做的原因。一般来说，其设问形式主要有两种情况：第一，是确定知识范围，要求分析或说明材料所对应的某方面的理论依据；第二，是未确定知识范围，要求从不同的角度分析其理论依据。2.常见错因学生易出错的问题主要有两点：一是对行为的主体不明确。特别是将政治生活中的政府、党、人大、政协等主体混淆。因而不能准确地运用与不同主体相关的知识。二是不能全面地分析某现象、某做法的依据。3.典例精析（2011山东文综）为进一步推进转方式调结构，2010 年 10 月，山东省委组织专家分赴全省 17 市进行了实地调研。针对调研中发现的新问题，山东省委认真听取民主党派和群众的建议，深化了对转方式调结构的认识。结合材料，运用政治生活知识，回答山东省委为什么要组织调研，听取民主党派和群众的建议。4.解题技巧第一步“定”，即定位所要运用的观点、原理。第二步“分”，即对相应的观点、原理进行分解。第三步“筛”，即把分解的观点、原理内容依据材料作出舍。第四步“联”，即把保留的观点、原理内容与相应材料进行有机联结

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