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2015-2016学年高中语文第2单元第7课《呐喊》自序导学案北师大版必修1

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卖家[上传人]：琴****

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常见问题

1、呐喊自序学习目标一、知识和能力 1了解鲁迅写作呐喊的缘由和思想发展过程， 2学习围绕中心按时间顺序组织材料，选择典型事例说明思想发展过程的写法。 3掌握夹叙夹议的写作方法。二、过程和方法诵读、感悟、理解、鉴赏三、情感态度和价值观学习鲁迅追求真理探索救国救民道路的革命精神。教学设想 1本文内容精深，理解有一定难度，教学时应突出重点，扣住“好梦”的具体内容，领会作者思想发展过程。 2教师指导自读应注意点拨，抓住实质性问题深入思考。一、文学常识填空1.写出鲁迅一生创作的三部小说集：、、。2.鲁迅创作的中国现代文学史上的第一篇白话小说是。3.请分别写出鲁迅创作的散文集和散文诗集：、。二、词语理解1.下列语词或划线字解释有误的一项是A.质铺：抵押久违：好久没见B.未曾经验：从实践中得到的知识C.侮蔑：轻视无端：来由D.卒业：终结不惮：害怕2.自序的开头说“我在年青时候也曾做过许多梦”，请分条列出其人生各阶段的“梦”的具体内容，并指出“梦”的根本内涵。3.说说下面语段中画横线词语的含义假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从

2、昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？“铁屋子”指的是： “熟睡的人们”指的是： “大嚷起来”指的是： “较为清醒的几个人”指的是：三、对全文内容的理解1.文本第一段最后说“到现在便成了呐喊的来由”。下面说法中对“呐喊的来由”理解正确的一项是（）A.年青时的理想和追求至今没有泯灭。B.过去的经历不能忘怀，一吐为快。C.借以消除寂寞时光的记忆，获得新生。D.避免将残存在记忆中的梦全部忘却。2.对文章有关 S 会馆的环境描写在文中所起的作用的分析，合乎文意的一项是（）A.这里的环境描写，表现了作者当时生活的艰难，为下文接受朋友邀请开始写小说做了很好的铺垫。正因为处境如此，所以双方一拍即合。B.S 会馆的环境是悲凉的、寂寞的，这里着力写这种环境，为的是烘托作者当时在屡经挫折之后的心境。这种心境就是感到未尝经历过的无聊和寂寞。C.作者在 S 会馆里，不怕环境的艰苦，坚定地研究古碑，并逐步使自己的心态趋于平和，这表明当时作者屡经挫折之后，已经心如死水。D.S 会馆的荒凉、寂寞、衰败，含蓄地表明

3、作者当时生活的落寞，作为年青人，他多么渴望与人交流！这段描写在文中使下面的情节出现得十分自然而合理。3.将下面的句子画线部分改写成意思比较直白、通俗的句子。是的，我虽然自有我的确信，然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望是在于将来，决不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有，于是我终于答应他也做文章了，这便是最初的一篇狂人日记。在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那些在寂寞中奔驰的猛士，使他们不惮于前驱。 4.根据文本，作者将该集命名为呐喊的原因是什么？呐喊创作的原则是什么？(可以摘录原文回答)呐喊自序自学学案参考答案一、1.呐喊彷徨故事新编2.狂人日记3.朝花夕抬野草二、1.B（经历、体验）2.“梦”指的是：到南京求学，“走异路，逃异地，去寻求别样的人们”；到仙台学医，“预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰；在东京治文，“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺”。概括而言：学洋务（求新知）当医生（攻医学）推文艺（治文学）。所有这些梦的根本内涵是“救国”。3.“铁屋子”指的是：沉沦的旧中国。“熟睡的人们”指的是：蒙昧麻木的国人。“大嚷起来”指的是：朋友们通过办新青年等杂志宣传新思想，呼唤改革或革命。“较为清醒的几个人”指的是：时代的先驱。三、1.A 2.B 3.(1)我认为它毫无希望，但绝不能因此否认别人对他的期盼。(2)我自己原本认为我是一个可以不说话的人了。4 原因：聊以慰藉那些在寂寞中奔驰的猛士，使他们不惮于前驱。不愿将自以为苦的寂寞，再来传染给也如我那年青时候似的正做着好梦的青年。原则：“不恤用曲笔”，原因是“听将令”，毕竟革命“不主张消极”，不使斗士“寂寞”。这就是说，现实虽然残酷，但文学需要高于生活，需要以乐观的精神面貌来推动社会革命。附录：鲁迅生活经历、思想变化一览表地点生活经历思想发展绍兴侍病父看透世态想走异路南京学洋务选择学医救民报国仙台攻医学领悟要著弃医从文东京搞文艺悲哀寂寞深刻反省北京应索稿苦闷沉默思索追寻北京钞古碑看到希望作文呐喊

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