2015-2016学年高中语文 第2单元 第7课《呐喊》自序导学案 北师大版必修1

呐喊自序学习目标 一、知识和能力 1了解鲁迅写作呐喊的缘由和思想发展过程， 2学习围绕中心按时间顺序组织材料，选择典型事例说明思想发展过程的写法。 3掌握夹叙夹议的写作方法。 二、过程和方法 诵读、感悟、理解、鉴赏三、情感态度和价值观 学习鲁迅追求真理探索救国救民道路的革命精神。 教学设想 1本文内容精深，理解有一定难度，教学时应突出重点，扣住“好梦”的具体内容，领会作者思想发展过程。 2教师指导自读应注意点拨，抓住实质性问题深入思考。一、文学常识填空1.写出鲁迅一生创作的三部小说集： 、 、 。2.鲁迅创作的中国现代文学史上的第一篇白话小说是 。3.请分别写出鲁迅创作的散文集和散文诗集： 、 。二、词语理解1.下列语词或划线字解释有误的一项是A.质铺：抵押 久违：好久没见B.未曾经验：从实践中得到的知识C.侮蔑：轻视 无端：来由D.卒业：终结 不惮：害怕2.自序的开头说“我在年青时候也曾做过许多梦”，请分条列出其人生各阶段的“梦”的具体内容，并指出“梦”的根本内涵。3.说说下面语段中画横线词语的含义假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？“铁屋子”指的是： “熟睡的人们”指的是： “大嚷起来”指的是： “较为清醒的几个人”指的是： 三、对全文内容的理解1.文本第一段最后说“到现在便成了呐喊的来由”。下面说法中对“呐喊的来由”理解正确的一项是（ ）A.年青时的理想和追求至今没有泯灭。B.过去的经历不能忘怀，一吐为快。C.借以消除寂寞时光的记忆，获得新生。D.避免将残存在记忆中的梦全部忘却。2.对文章有关 S 会馆的环境描写在文中所起的作用的分析，合乎文意的一项是（ ）A.这里的环境描写，表现了作者当时生活的艰难，为下文接受朋友邀请开始写小说做了很好的铺垫。正因为处境如此，所以双方一拍即合。B.S 会馆的环境是悲凉的、寂寞的，这里着力写这种环境，为的是烘托作者当时在屡经挫折之后的心境。这种心境就是感到未尝经历过的无聊和寂寞。C.作者在 S 会馆里，不怕环境的艰苦，坚定地研究古碑，并逐步使自己的心态趋于平和，这表明当时作者屡经挫折之后，已经心如死水。D.S 会馆的荒凉、寂寞、衰败，含蓄地表明作者当时生活的落寞，作为年青人，他多么渴望与人交流！这段描写在文中使下面的情节出现得十分自然而合理。3.将下面的句子画线部分改写成意思比较直白、通俗的句子。是的，我虽然自有我的确信，然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望是在于将来，决不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有，于是我终于答应他也做文章了，这便是最初的一篇狂人日记。在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那些在寂寞中奔驰的猛士，使他们不惮于前驱。 4.根据文本，作者将该集命名为呐喊的原因是什么？呐喊创作的原则是什么？(可以摘录原文回答)呐喊自序自学学案 参考答案一、1.呐喊彷徨故事新编2.狂人日记3.朝花夕抬野草二、1.B（经历、体验）2.“梦”指的是：到南京求学，“走异路，逃异地，去寻求别样的人们”；到仙台学医，“预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰；在东京治文，“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺”。概括而言：学洋务（求新知）当医生（攻医学）推文艺（治文学）。所有这些梦的根本内涵是“救国”。3.“铁屋子”指的是：沉沦的旧中国。“熟睡的人们”指的是：蒙昧麻木的国人。“大嚷起来”指的是：朋友们通过办新青年等杂志宣传新思想，呼唤改革或革命。“较为清醒的几个人”指的是：时代的先驱。三、1.A 2.B 3.(1)我认为它毫无希望，但绝不能因此否认别人对他的期盼。(2)我自己原本认为我是一个可以不说话的人了。4 原因 ：聊以慰藉那些在寂寞中奔驰的猛士，使他们不惮于前驱。不愿将自以为苦的寂寞，再来传染给也如我那年青时候似的正做着好梦的青年。 原则 ：“不恤用曲笔”，原因是“听将令”，毕竟革命“不主张消极”，不使斗士“寂寞”。这就是说，现实虽然残酷，但文学需要高于生活，需要以乐观的精神面貌来推动社会革命。附录：鲁迅生活经历、思想变化一览表地点 生活经历 思想发展绍兴 侍病父 看透世态 想走异路南京 学洋务 选择学医 救民报国仙台 攻医学 领悟要著 弃医从文东京 搞文艺 悲哀寂寞 深刻反省北京 应索稿 苦闷沉默 思索追寻北京 钞古碑 看到希望 作文呐喊