201X年七年级语文上册 第一单元 第5课《周处》课件3 沪教版五四制

1、周 处,刘义庆,目标导学 （第一课时）,1、积累文中的文言实词，特别是“一词多义” 的文言实词 2、互相合作翻译全文，把握课文内容,介绍作品:,我国南北朝时宋朝的刘义庆，写了一部志人小说世说新语，这部书记录了从汉末到东晋士大夫阶层的遗闻轶事，反映了当时社会一些上层人物的精神面貌和生活情况，可以说是中国古典小说的雏形。,自主学习,周处是晋朝人，据晋书周处传记载，周处在做御史中丞时，纠察弹劾官员的错误，即使皇亲国戚也不避讳。 有人造反，朝廷派周处出战。有人知道周处有去无还，劝他以母亲年老为由，不去出战。周处说：“忠孝之道，安得两全？” 后来，周处孤军深入，斩敌甚多，弦绝箭尽，临危不退，壮烈牺牲。就是这样一个刚直不阿、战死沙场的国家栋梁，在少年时期却曾是一个被乡人憎恨的祸害。周处一文用极富传奇色彩的笔调，记叙了一个知错改过的少年周处形象。,周处的小故事,自主学习,周 处,三 横,或 说,蛟 龙,蹉 跎,不 彰 邪,更相庆,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,ch,hng,shu,jio,cu,tu,gng,zhng,y,预习检测,自主学习,注意下列语句的停

2、顿,实冀/三横唯余其一 并云/欲自修改 古人/贵/朝闻夕死 且/人患志之不立 或/说处杀虎斩蛟,合作探究 互相研讨，翻译全文。重点译出蓝、红字。,讨论提示,1注意列词语意思：凶强侠气、并皆、尤剧、更相庆、磋跎、令名彰、改励2揣摩列加点词句意思：乡里所患 或说处杀虎斩蛟 蛟或浮或没 始知人情所患 人患志不立3想想下面句子怎样翻译好：平原不在，正见清河，具以情告。（“平原”、“清河”以官地称呼陆机、陆云。“具以情告”“以具告”倒置。）古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。（“朝闻夕死”这个成语，意思早晨听闻了圣贤之道，即使晚上死了也不算虚度此生了。译为“古人很看重哪怕是早晨听闻了圣贤之道，即使晚上死了也不算虚度此生了这情形，况且你的前途还有希望。”且人患志之不立，何忧令名不彰邪？（这个句子间省略了一层意思：“若已立志”，翻译时应补：人就怕立不下志向。）,周 处 周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并 皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。 处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三天三夜，乡 里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟

3、而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。 乃自吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎， 终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，何 忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣。,年轻，年纪小,凶暴强悍，任性使气,表示被动,认为是祸害,一起,都,侵害,称作,是,祸害,更厉害,有人劝说,希望,就,有时,一起，在一起,交替，轮换,最终,才,被,表示承接,内心,只，仅,全部，详细的,想法,改正错误,虚度光阴，这里指过时,意动词，以为贵，看重,担忧,美好的名声,传扬,改过自新,成为,认为,怎么,当堂检测,掌握文中“一词多义”的文言实词。 患： 为乡里所患（ ） 且人患志之不立（ ） 谓： 义兴人谓为三横（ ）乡里皆谓已死（ ）,认为是祸害,担忧,称作,认为,或： 或说处杀虎斩蛟（ ） 蛟或浮或没（ ） 为： 为乡里所患（ ） 终为忠臣（ ）,有人,有时,被,成为,与： 处与之俱 借旁近与之 具： 具以情告 未尝识书具 名： 何忧令名不彰邪 并自为其名,（和）,（给）伤仲永,（详细）,（工具）伤仲永,（名声）,（名字）伤仲永,而 而处尤剧 竟杀蛟而出

4、 而年已蹉跎,（表示递进）,（表示承接）,（表示转折）,特殊句式,平原不在，见清河，具以情告。（“平原”、“清河”以官地称呼陆机、陆云。 “具以情告”“以具告”倒置，就是“以情具告”。） 为乡里所患 （ “为所”，被动句式，“为乡里所患”，就是“被本乡的人认为是祸害。” ）,周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。,并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。,或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。,处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。,周处年轻时，凶暴强悍，任性使气，被乡里人认为是祸害。,（二者）一起侵害百姓。义兴人称他们是三大祸害，但是（三害中）周处最厉害。,有人劝说周处去杀虎斩蛟，实际是希望三个祸害中只剩下其中一个。,周处就杀死那只老虎，又跳入河里去斩蛟。蛟有时浮起，有时沉没。周处和蛟龙一起漂游了几十里路。,又义兴水中有蛟，山中有白额虎，,另外，（当时）义兴河中有蛟，山中有白额虎,经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。,乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告，,经过三天三夜，乡里人都认为周处死了，大家互相庆贺。,于是进入吴郡去寻找陆机和陆云。陆机不在家，只见到陆云。周处就把

5、自己的情况全部告诉陆云，,竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患,有自改意 。,周处最终杀死蛟龙（从水中）出来,他听到乡里人（以为自己已死）而互相庆贺，才知道自己被世人当作了祸害，（因此，）有了自我悔改的想法。,并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。,并说自己想要改正错误，可是（担心）年岁太大，最终也不会有什么成就。,况且，人就怕立不下志向，（如果有了志向）又何必担忧美好的名声不能传扬呢？”,且人患志之不立，何忧令名不彰邪？”,陆云说：“古人很看重哪怕是早晨明白了道理，就是晚上死去也甘心这情形，况且你的前途还有希望。,清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。,处遂改励，终为忠臣。,周处从此就改过自新，终于成为忠臣。,归纳提升,用自己的语言概括故事内容，给你的启示是什么？,目标导学 （第二课时）,1、学习通过叙事体现人物特点的方法；体会 详略得当、叙事简练、说理深刻的特点 2、学习用个性化的语言、动作体现人物个性,自主学习,1、文章按什么顺序安排材料?记叙了有关周处的哪几件事? 2、乡人把周处与蛟虎并列为三害说明什么? 这样写有什么好处?,文章以时间为序，记叙了周处“为害乡里” “斩虎击蛟”

6、“寻访二陆”三个情节。,表现了周处年少时危害之大。 文章并没有作正面描写，而是通过侧面描写，以百姓的口碑表现出来。体现了文章叙事之简练，剪材之精当的特点。,3、故事中周处有着怎样的“前后变化”？ 周处的性格是在什么背景下改变的呢？,（1）周处杀虎、斩蛟归来，看到乡里“更相庆”，“始知为人情所患”，面对此情此景，他才有了改过之意。 （2）外因通过内因起作用，真正改过在于他自身有了改过的意愿，再加以陆云的鼓励。,4.为什么课文对周处为害乡里写得简而虚，而对他杀虎斩蛟、自悔自改却写得繁而实?,这是由文章的立意所决定的。 它意在表现周处的改过自新，彰显他的自改自励的精神，而并非展示周处的恶行。 周处为害乡里，只是作为表现周处的反衬之笔。,5.文章结尾处详写了周处与陆云的谈话，有何用意。,一是说明周处已有悔改之意， 二是说明周处改过自新的重要原因是接受了陆云的劝告， 三是借此阐述一个具有普遍意义的道理。 作者通过陆云的话，揭示了“朝闻夕死”这样一个具有普遍意义的生活道理：只要认识错误，并且决心改正错误，无论何时都不算晚。,合作探究,一、总结归纳周处的个性特点,一个_的周处,答案,总结归纳周处的个性特点,周处的形象丰满，性格鲜明，“凶强狭气”是少年周处的主要性格特征。为害乡里，被百姓所痛恨，表现他“凶暴强横”的一面；劝说杀虎斩蛟”表现他“争强好斗”的一面，而得“知为人情所患，有自改意”则说明他的“狭气”中含有“侠义”“讲义气”“救人之难”的成分，否则，他就不会去替百姓除害，也不会良心发现“欲自修改”，这是他改过自新，“终为忠臣孝子”的性格基础。,周 处 （少年）,为害乡里,除害知悔,寻陆改励,改 过 自 新 善 莫 大 焉,（略写）,（详写）,（详写）,当堂检测 掌握成语“朝闻夕死”的意义及用法。 人贵朝闻夕死,古人很看重“哪怕是早晨明白了道理，就是晚上死去也甘心”这情形。 朝闻夕死：形容对真理的渴望、追求。,归纳提升,写作提示： 怎样通过个性化的语言、动作，体现人物个性？ 语言要符合人物的身份、学识、情绪、 处境、性格。 动作要为人物性格服务，如周处“入水击蛟，蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜”可见 周处的勇敢、坚韧，这也为他改过埋下伏笔，坚韧的性格促使他坚持改过，终于成功。,加以合理的想像、夸张，把周处改编成白话故事，字数400500。,布置作业,

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