部编版小学语文《小学测控优化练习 单元测试卷》六年级上册答案

1、赠送 小学测控优化练习单元测试卷语文六年级上 参 考 答 案 第一单元测试卷( A) B A B C C D D A B C 境镜幽优绿毯羞涩 衣裳缀满 襟欲驰孤歌碧示例: 襟飘带舞写话略 略 删去“ 已经”将“ 三国演义” 改为“ 三国演义 ”删去“ ”把“ 和” 改成“ , 提高了”删去 “ 的光荣称号” 略 BDAC 触角除了有嗅觉功能外, 有的还具有触觉、 听觉等 功能. 用故事引入说明对象, 增强说明文的趣味性, 引起读者的阅读兴趣. 举例子、 列数字、 作 比较.示例: 运用列数字的说明方法, 准确、 具体地写出了昆虫触角上的嗅觉器之多. ( )品德高尚, 声望很高.一般形容长辈.( )很有兴趣地说个不停. A 山泉溪流瀑布悬崖白云 云雀 首尾呼应, 点明中心, 突出了“ 我” 在山中时的愉快心情. 将山中的一切当作自己的朋友, 表达生动形象, 突出了“ 我” 对山中景物的喜爱之情. 略 第一单元测试卷( B) B D B A D B A D 疾驰点缀豆腐摔跤 示例: 草原上牛羊成 群, 好似撒满了珍珠. 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊. 略 ( )准备、 置办()到

2、青山话桑麻 B 对田园生活的热爱 不但而且 解说成因预告天气 牛 顿的实验使人类第一次认识到, 阳光原来是由七种不同颜色的光组成的. 举例子列数字晕是天气 变化的一种前兆 t i o j n观望吹 看不见它开始的地方, 也看不见它结束的地方 抓住 “ 挨、 挤” 写出了花开得密这一特点, 通过“ 推” 等拟人化的词语写出了花充满活力这一特点. 遭遇不 幸的时候, 不能被厄运压倒, 要对生命的长久保持坚定的信念.厄运过后, 不能老是让悲痛压在心头, 应该面 对新生活, 振奋精神, 以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去. 结构上前后照应.“ 我不觉加快了脚步” 形象地表达了作者此时的心情, 表明作者将以新的精神状态投入到生活中去. 略 第二单元测试卷( A) D C C B A A B C B D 渡度爆暴旗帜山涧 砸碎悬崖 ()挺立()屹立()微弱()脆弱 略 ()纷纷发表自己的见解 ( )鼓励小明( 提示: 表达“ 说” 的意思, 不用“ 说” ) 略 词牌名题目 革命武装队伍 国民党反动派 A 不管还是不仅还 放在这里可以起到承上启下的作用 列 数字过度依赖微信对青少年视力造成的伤害很大

3、 略( 注意提取文本信息, 讲究劝说的口语交际方法) “!?”. ()排比()相似相反()略 他所见过的世界地图都是德国在中间, 可“ 我” 画室里的世界地图却是中国居于中间美国在中间 每个人都认为自己的国家在世界上最为 重要文天祥、 岳飞( 答案不唯一) 爱祖国高于一切. 肖邦( 答案不唯一) 略 第二单元测试卷( B) B C D A C B D 日寇进犯坚强不屈爆发 示例: 古今中外悲 欢离合阴晴圆缺 经过持久的努力, 中国人民终于赶跑了侵略者. 钧贯截竖 腔壮示例: 迫在眉睫集中戈 J j i e 略 举例子列数字 足不出户便可买到心仪的商品快递物品包装浪费十分严重 加强业务人员培训, 规范操作流 程, 避免不必要的过度包装, 减少二次包装;动员、 指导消费者将包装废弃物进行分类, 由环保部门及时 回收, 集中中转, 实现再利用.( 言之有理即可) A C B “ 莫名其妙” 指事情很奇怪, 使人难以理解.这句话中, “ 莫名其妙” 一词形象地写出了电脑病毒的隐蔽性和潜伏性, 即病毒会想方设法 隐蔽自身, 在用户不觉察的情况下进行传染, 让人措手不及. 外婆与鞋 ( )从容不迫

4、, 稳重. ( )眼泪在眼眶里打转, 激动、 感动的泪水. 作者深情回忆了外婆为自己洗鞋的故事. 再往 客厅的方向看过去, 外婆正坐在纱门后面, 一面摇扇子, 一面看着我笑呢. 然后在傍晚时分, 她就会安 详地坐在客厅里, 一面摇扇子, 一面等着我回来. 示例: 第处写出了外婆对“ 我” 的爱. 它的形状很 普通, 就像你在台北街头随处可见的最平常的样式: 平底, 浅蓝色, 前端镂空成六个圆带子, 中间用一个结把 它们连起来.买的时候是喜欢它的颜色, 穿了五六年后, 已经由浅蓝色变成浅灰, 鞋底也磨得一边高一边低 了因为这双鞋里包含了“ 我” 温暖的回忆和外婆对“ 我” 的爱. 略 第三单元测试卷( A) B A D B C D C B D 磁慈御预沮丧揭开雕刻拍 摄 不同一筹得意楼阁凛凛大步差得远示例: 诗词歌赋示例: 他 大步流星地走了过去. ( )猜测()考察()发现 略 C 杜甫的诗句“ 九天之 云下垂, 四海之水皆立” 描述了天空乌云密布, 海水立将起来、 猛扑过来的态势, 说明中国人对海啸早有所知. 列数字、 举例子.示例: 运用列数字的说明方法, 准确、 具体地写出了不同

5、程度海啸的成因. 海啸 的成因有三类: 一是由气象变化引起, 二是由地质变化引起, 三是由核爆炸、 人工地震等引起.我们首先要保 护环境, 以减少灾害发生; 其次要研究自然灾害, 学会自救. ( )形容母亲经历过长期的艰难困苦的生 活.( )形容小树纤弱的样子. 送她这个最小的孩子也去学校读书孩子天天半夜偷偷给小树喂 童子尿, 努力想要让小树长大 那棵树又瘦又小, 甚至还有一些枯萎, 母亲担心它不会长成一棵大树, 孩 子做这件事可能没有结果; 另一方面母亲为残疾孩子的未来忧虑. 强调孩子的残疾突出孩子的坚强 与韧劲 以树喻人.孩子用自己的执着成全了一棵树, 母亲用自己的爱成全了孩子.既体现了孩子不向 命运低头、 积极向上的人生态度, 也体现了母亲对孩子的关爱. 略 第三单元测试卷( B) B D A D D C D 疲倦干燥技高一筹别出心裁枯萎 只欠东 风 就等着妈妈来检验成果了. ()()()() 略 青年人对 外国节日的认可度和快乐度比对我国传统节日要高. 过传统节日时, 社会主流媒体多进行宣传, 营 造良好的节日氛围;将传统节日设为法定休息日;学校开展活动, 引导学生了解传统节日

6、的由来、 风俗 等.( 言之有理即可) 略 b z h u 列数字作比较准确具体地写出了火星上非常干燥 非常干燥;氧气含量极少;表面温度很低;不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射等. 设 置悬念, 引起读者的阅读兴趣. 死死抓住旁边的轮椅卡在轮子上 生活 中, 有许多像吴松这样的人, 当身边的人需要帮助时, 他们默默地伸出援助之手, 却从不张扬.这些善良的 人用他们小小的善举震撼着我们, 温暖着我们. 示例: 你的一路守护, 温暖了所有人; 愿我们都能像 你一样用善良温暖他人. 略 第四单元测试卷( A) C D B A B D A A 废费倘淌沙哑溅出糟糕熄灭 ()宁静()寂静()显然()猛然 略 “?”,“. ”“?” B 沉默沉默内心忐忑不安, 想说出实情又害怕丈夫责备的心理 桑娜家生活艰难善良 “ 育 婴室” 、 食物园圃、 “ 储藏室” 、 深井、 “ 烟囱” 等. 略 列数字、 打比方等. ( )不冷而发抖, 形 容非常恐惧.( )形容说话、 做事果断, 一点不迟疑. 发展: 老葛拉不动卡在桥洞口的桃树, 树上的 漂浮物越聚越多, 石桥危在旦夕.高潮: 老葛奋不顾身跳入洪水中,

7、 用锯子锯树. 交代了洪水来 势凶猛、 情况危急, 渲染紧张气氛, 引起读者阅读兴趣;引出下文, 为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞 口作铺垫;推动情节发展;表现出主人公老葛英勇、 善良、 责任心强、 甘于奉献的优秀品质. 不解 理解( 感动)敬佩 “ 守桥” 是主人公老葛退休后义务承担起来的“ 工作” ; “ 守桥” 概括了老葛在 洪水中奋力守桥这一主要情节.主人公老葛守住了学校门前小河上的石桥, 守住了孩子们上学的路.同 时, 也守住了内心这座“ 教书育人” 的“ 桥” , 表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱. 略 第四单元测试卷( B) C B D C B A B 轰鸣咆哮势不可当糟糕拥戴 示例: 千钧 一发井然有序 略 三国演义罗贯中关云长温酒斩华雄 ()都()还 略 球状对称平面对称辐射对称左右对称 列数字举例子生物界里的不对称是绝 对的, 而对称是相对的 这是由于细胞内原生质的不对称性所引起的. 略 : “?”“, . ”,. 回乡下, 跟母亲一起到地里去, 惊奇地发现, 一种叫牛耳朵的草, 开了细小的黄花.那些小 小的花, 羞涩地藏在叶间, 不细看, 还真看不出. 因

8、为总是甚至 B 每一棵草都会开 花, 只要努力, 每个人都会取得成功. 略 期中测试卷( A) C B D C B B D C C D 亲戚忧虑惊慌倒霉攀 谈悬崖羞涩摔跤 深截拙假惊足满足示例: 老师意 味深长地说: “ 少壮不努力, 老大徒伤悲啊!” 略 z h u b n g 五位战士痛击敌人沉 着地指挥战斗点面结合, 既有对个体形象的细致描写, 又有对人物群体形象的粗线条勾勒, 使文章更有层 次感 能源丰富矿产资源丰富植物品种繁多 列数字具体、 准确地说明了西藏是全国地热 资源最为丰富的地区 不能.去掉“ 之一” 就表示西藏是我国太阳能利用最为充分的地区, 改变了句子 的原意, 也不符合事实.这体现了说明文语言的准确性、 严谨性和科学性. 略 勤劳能干、 任劳 任怨、 慈爱善良的母亲. 运用了比喻的修辞手法.将母亲的身影比作皱褶的核桃, 形象地写出了母 亲衰老的样子, 流露出作者感激、 悲痛、 怜惜的情感. 文章是通过写春节回家这件事来表现母亲的伟 大这一中心的, 而第段那些“ 无法回避现实” 是母亲在苦难中为这个家辛苦操劳, 在磨难中更见母亲的伟 大, 这更突出了中心. 含义:

9、 母亲将所有的爱, 所有的一切都奉献给了家, 奉献给了孩子, 赞颂了母爱 的伟大, 突出了文章的中心.原因: 设置悬念, 富有感染力, 流露出作者对母亲的感激、 崇敬之情. 略 期中测试卷( B) C A B B A B A D 日寇流淌沸腾呻吟咆哮宣告 在柏林狼牙山五壮士 僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 将“ 简陋” 改为“ 简朴”将“ 穿带” 改为“ 穿戴”删去“ 步行” 或“ 散步”删去“ 十分” 或“ 至极”将“ 他笑 着说, ” 改为“ 他笑着说: ” 略 黑云翻滚大雨倾盆风吹云散水天相接描 写略 一个“ 乱” 字生动形象地写出了雨又大又急. C C 略 ()犹豫. ( )指“ 我” 看到中年男人送花这一幕后, 对他产生了恭敬钦佩的心情. 示例: 娇美芬芳狼狈 示例: 收到鲜花送出鲜花 不禁笑起来怀着看笑话的心情紧张又期待肃然起敬 示 例:“ 我” 学到了要学会分享; “ 我” 学到了要珍惜. 略 第五单元测试卷( A) B A A B D D B B D D 稻秧嘴唇袖筒瀑布谚 语收割情况叫嚷 略 不热不大看谷秀 农作物到了该长的时候不长, 或是长 得太慢, 就没有收成的希望. 人一定要在青少年时期珍惜时间, 积极争取知识、 能力、 经验的增长, 不 能错过时机. C ( )鸟类学家播放鸟类语言, 吸引益鸟.()人们模仿鱼类语言赶走大海豚. 表示特殊含义( 或表示不是真的方言土语, 有特殊的意思) 奇妙的动物语言 承上启下南瓜 花乌子花葵花葵花 运用拟人和反复的修辞手法, 生动形象地描写了葵花盛开的情态, 表现了 作者对葵花的喜爱之情

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