第11课 辽宋夏金元的经济与社会 课件
25页1、单元解读,第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一,课题1 宋辽夏金元的政局与军事(1课时) 课题2 宋辽夏金元的经济与社会(1课时) 课题3 宋辽夏金元的文化(1课时),一、单元目标: 1.了解两宋的政治和军事,认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化; 2.了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度的形成,认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用; 3.正确认识元朝结束分裂完成统一的重要意义,正确评价其统治政策的利与弊。,一、单元说明: 1.结合新教材特点和课改理念,根据单元的主题,整体考虑各课的组合,打通单元的内容,突破单元教学的重点,我合并第1、2课,跨课时重组内容。 2.一方面为了更好地节省学习课时,另一方面有助于学生更好地学习本单元知识。,二、单元重难点 1.北宋加强中央集权的措施和影响、王安石变法、辽夏金元的统治政策;宋元时期经济发展和社会变化、经济重心南移;理学、宋词元曲、四大发明等。 2.北宋加强中央集权的原因和影响、王安石变法的评价、认识和评价辽夏金元的政策;宋代城市和商业发展的原因、影响;评价理学等。,宋朝情怀,“我最向往的朝代就是宋
2、朝。” 余秋雨,如果让我选择,我愿意活在中国的宋朝。 史学家汤因比,同学们,你们也喜欢宋朝吗?,第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一,课题2 宋辽夏金元的经济与社会,2020.6.29,主题立意 经济发展和社会新变化,教学环节及目标 (1)农业、手工业、商业和城市经济发展的新高度。通过阅读教材,识记辽宋夏金元农业、手工业、商业和城市发展的史实;通过研读教材及其他史料,探究辽宋夏金元农业、手工业、商业和城市发展的特点和原因。(史料实证、家国情怀) (2)重心南移经济发展的新特点。通过研读教材及其他史料,探究宋元时期经济重心南移的影响。(时空观念、历史解释) (3)阶层流动社会发展的新现象。通过阅读教材,识记宋元时期社会的新变化;通过研读教材及其他史料,探究宋元时期带来社会新变化的表现及原因。(唯物史观、历史解释),【农业和手工业的发展】, 稻麦复种制在南方推广,产量提高 (宋), 棉花等经济作物逐渐普遍种植(宋元), 户口增长,人口激增, 边疆地区农业获得进一步发展 (辽夏金元),约1亿人口,【农业和手工业的发展】,宋朝时,稻麦复种制在南方普及; 实现一年两熟部分或一年三熟;
3、棉花在内地开始种植;,每年六月种水稻,十一月水稻收获后,翻耕种三麦,越冬到来年五月收获,翻耕灌溉后再种水稻。,北宋自越南引进占城稻,棉花在元代大力推广,黄道婆发明脚踏三锭棉纺车,促进了棉纺织业发展。,南宋棉毯,【农业和手工业的发展】,辽夏金元时期,边疆地区获得进一步开发,漠北、东北、西北、云南等地农业都有显著进步。,辽代统治者采取赐贫农耕牛、垦荒免赋等措施,大力发展农业。 西夏河套和河西走廊地区有完善的的灌溉系统,是主要的粮食生产基地。 金统治者进入中原以后,将具有先进农业文明的汉人迁至东北各地,充实人口,开垦荒地。 元世祖对农业十分重视。中央设立负责农业和水泥机构大司农司,向全国颁布农桑辑要一书指导农业生产。,【农业和手工业的发展】,宋史学者评估,北宋的粮食商品率约为17%。在江南,每个农户可以养活2.35个五口之家,粮食商品率达40%。换言之,宋代农业生产力的提高,使得大量粮食得以成为商品粮,流入市场;大批农业人口得以脱离土地束缚,进入城市生活,推动城市化进程。,商品化,城市化,宋朝时期经济发展到新高度,有学者提出此时产生“农业革命”,由上面材料得出,“农业革命”有利于什么的发展?
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