第10课 辽夏金元的统治 课件
17页1、孔子及其夫人亓官氏楷木像缩照孔子(公元前551前479)“子贡手刻现存于子贡手刻现存于浙江衢州浙江衢州”孔子年谱孔子年谱19351935第第 十十 课课 辽辽 夏夏 金金 元元 的的 统统 治治从从“孔子楷木像孔子楷木像”迁移史看统一多民族国家的发展迁移史看统一多民族国家的发展课程标准:通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设,认识相关制度建设,认识北方少数民族政权在北方少数民族政权在统一多民族国家发展中的重要作用统一多民族国家发展中的重要作用。一、北像南渡一、北像南渡(1 1)从)从时空时空角度看辽夏金政权角度看辽夏金政权辽建立91696010381115112511271227123412371276北宋建立西夏建立金建立金灭辽金灭北宋西夏灭亡金灭亡元建立南宋灭亡思考:结合地图和时间轴分析“孔子楷木像南渡”的政局特点?政权并立曲阜衢州一、北像南渡一、北像南渡(2 2)从)从文化文化角度看辽夏金政权角度看辽夏金政权政权并立中交汇大将粘罕率军进入曲阜,得知有人发掘孔子陵墓,便说:大将粘罕率军进入曲阜,得知有人发掘孔子陵墓,便说:“大圣人墓岂可
2、发耶?大圣人墓岂可发耶?”凡发墓者皆杀之。凡发墓者皆杀之。世宗不但修葺曲阜孔子墓,拨百姓世宗不但修葺曲阜孔子墓,拨百姓1010人守护陵墓。人守护陵墓。郑师渠中国文化通史(辽夏金元卷)郑师渠中国文化通史(辽夏金元卷)耶律阿保机建国称帝后,深切感到要统治偌大一个国家,必须有一个耶律阿保机建国称帝后,深切感到要统治偌大一个国家,必须有一个精神支柱精神支柱,决,决定把定把尊孔崇儒尊孔崇儒定位为基本国策定位为基本国策西夏虽偏居西北一隅,但汉文化基础深厚西夏虽偏居西北一隅,但汉文化基础深厚元元昊也很注意昊也很注意从汉人世子中网罗儒学人才为自己的统治服务从汉人世子中网罗儒学人才为自己的统治服务。郑师渠中国文化通史(辽夏金元卷)郑师渠中国文化通史(辽夏金元卷)11361136年,高宗赐孔端友(孔子年,高宗赐孔端友(孔子4848代裔孙)家于代裔孙)家于浙西衢州浙西衢州,并以州学暂作家庙。,并以州学暂作家庙。南宋南宋理宗宝佑三年(理宗宝佑三年(12551255年),正式敕建孔氏家庙年),正式敕建孔氏家庙。文楚孔氏南宗家庙巡礼文楚孔氏南宗家庙巡礼思考2:根据材料二、三回答辽夏金尊孔崇儒的原因?精神支柱、统治
3、需要、精神支柱、统治需要、尊孔崇儒正统意识正统意识一、北像南渡一、北像南渡政权并立中交融思考3:请阅读教材梳理辽夏金政权推动民族交融的史实政权政权民族民族建立者建立者都城都城制度制度文字文字辽辽契丹契丹 耶律阿保机耶律阿保机上京上京五京五京基本模仿汉基本模仿汉字字形,创字字形,创造了本民族造了本民族文字文字夏夏党项党项 元昊元昊兴庆府(银川)兴庆府(银川)金金女真女真 完颜阿骨打完颜阿骨打上京上京燕京燕京(3 3)从)从制度制度角度看辽夏金政权角度看辽夏金政权南北面官制基本仿宋;两套称谓基本沿袭唐宋;猛安谋克制根据表格并结合教材54页“学思之窗”分析辽夏金统治的相同点?因俗而治(金)世宗被百姓(金)世宗被百姓誉为誉为“小尧舜小尧舜”二、南北归一二、南北归一(1 1)从)从时空时空角度看元朝统一角度看元朝统一1.1.梳理从梳理从“蒙古崛起到元朝统一蒙古崛起到元朝统一”的过程的过程灭掉辽、西夏、金;灭掉辽、西夏、金;收服吐蕃;收服吐蕃;兼并大理;兼并大理;元灭南宋余部元灭南宋余部“北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表。北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表。”元史元史地理秩序地理秩序(2
4、 2)从)从文化文化角度看元朝统一角度看元朝统一二、南北归一二、南北归一材料一:元朝统一后,材料一:元朝统一后,元世祖认为孔氏南北二宗也应统一元世祖认为孔氏南北二宗也应统一,于是欲封孔,于是欲封孔氏南宗衢州支为大宗,氏南宗衢州支为大宗,让南宗仍回归山东让南宗仍回归山东。而南宗五十三代孙孔洙愿将。而南宗五十三代孙孔洙愿将世袭之世袭之“衍圣公衍圣公”封号让与北宗孔氏族弟承袭封号让与北宗孔氏族弟承袭。自此,南宗失其爵位自此,南宗失其爵位。孔氏南宗之孔子楷木像,孔子浙江在线孔氏南宗之孔子楷木像,孔子浙江在线浙江新闻浙江新闻2.2.根据材料一并结合所学知识分析元世祖将南北二宗归于统根据材料一并结合所学知识分析元世祖将南北二宗归于统一的原因?一的原因?巩固统一、精神支柱、正统意识、巩固统一、精神支柱、正统意识、推行中原传统政治推行中原传统政治政权统一中延续传统政治二、南北归一二、南北归一(3 3)从)从制度制度角度看元朝统一角度看元朝统一政权统一中创新内辖行省思考4:有人认为行省制度极易重蹈唐朝藩镇割据的覆辙,你认为呢?材料一:在地方管理上,元朝实行材料一:在地方管理上,元朝实行行省制度行省制度。
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