教科版八上《第二课 理解老师》（第2框）ppt课件

1、在音乐的海洋里你的回忆之河流淌出了哪些片段 哪些画面 每当我走过老师的窗前 我想到了 良师与益友 随着年龄的增长 你们不再像小学时把老师看做至高无上 师生关系也发生了变化 原因 结果中学时 师生产生隔阂 一 过去的关系 权威 遵从 随着独立性和自我意识的发展 知识 经验和能力的增长 我们不再像小学生那样把老师看做是至高无上的 而是逐步用批判的态度与眼光评价老师 至高无上 二 然而 师生交往对我们意义重大 老师您是 小结 1 教师开拓了我们的知识视野 把我们带进了知识的殿堂 教书 2 教师是我们人生的引路人 所以教师的职业很神圣 育人 哪么 我们是不是应该多听老师的教诲呢 莫春者 春服既成 冠者五六人 童子六七人 浴乎沂 风乎舞雩 咏而归 亦师亦友 讨论 我们所期望的新型师生关系的特征 三 这实质上是一种什么样的师生关系呢 新型关系 平等 民主 互相尊重 和谐和互助 的师生关系 基础 达到 基础 新型师生关系的主要特征 表现 另一种表示方式 平等 民主 人格平等 互相尊重 互助 教学相长 和谐 达到 过去的师生关系 权威 遵从 新型关系 平等 民主 互相尊重和互助 的师生关系 小结 至高

2、无上 四 如何建立良好 新型 师生关系 案例1 2007年5月25日 一段署名学生在课堂上侮辱年迈老师的视频开始在各大网站流传 引起网民的震惊 热议和愤慨 网民发扬了 网上缉凶 劲头 网友以发贴谴责 签名抗议 黑客攻击 建立专题网站等方式发泄着愤怒 甚至有部分激进的网友围堵学校大门 准备用暴力 教训 北京市海淀艺术职业学校这些离经叛道的高中生 事件发生后 受到谴责的学生却说是为了好玩 而该校返聘的70多岁的受辱老师选择了原谅学生 请对这些中学生说几句话 网民的反应如此强烈说明了什么 客观认识初中时期师生关系的特点 摆正自己的位置 在追求独立自主的同时 自觉接受老师的指导 谦虚 尊敬 踏实 从故事中我们得出的结论 案例 案例2 数学课上 坐在副班长旁边的小强嘀嘀咕咕说个不停 弄得大家都很烦 教师再一次警告后 要求小强坐到教室最后面的一个空位上 教师不停地催促小强 小强气呼呼地坐在那里就是不动 顶到 我在讨论问题 凭什么罚我 大家预感到一场冲突就要爆发 如果你是小强你会 结论 正确对待老师的批评 表扬是肯定 是鼓励 是期待 批评是爱护 是鞭策 也是期待 总结 老师的批评是 老师的表扬是 下

3、课到我办公室 案例 案例 调和师生矛盾 设想办公室的情节 明天罚做卫生 冤 原来是老师错怪了你们 老师向你们道歉了 对老师的过失我们应该 理解和宽容老师的缺点 过失 因为 1 作为普通的人 老师不可避免地会犯错误 老师希望你原谅他的错误 正如你希望老师原谅你的错误一样 2 如果我们的观点和老师有分歧 或对老师有意见 我们就要选择合式的时机 以善意的态度向老师指出 并与老师探讨解决的办法 弟子不必不如师 师不必贤于弟子 韩愈 请问 你是如何理解这句话的 青 取之于蓝 而青与蓝 冰 水为之 而寒与水 荀子 请你现在给老师一句真诚的感谢 一句赞美 一个祝福 一个心愿 一点歉意或者一个促进良好师生关系建立的建议 赞美老师的优点和长处 猜猜看 当学生解不开鞋带时 线段比例不对 将一根旋转90度看看 oh mygod 是不是被格式化处理过了 这个现象要辩证的全面看待 这是哪些老师 某校领导要听一位语文老师的课 这位语文老师选择上一堂作文课 可是当上课铃响后 学生和听课老师都坐在教室里等他时 他却迟到了10分钟 所有学生都为他着急 他却不急不躁的走上讲台 在黑板上写下了作文题目 当老师迟到时 让所有

4、的学生写一篇描述这种情景下的心理活动 在这堂课上他没有滔滔不绝的讲解 没有让学生硬生生的凭空想象 而是一自己为题材再造了这种情景 从而使学生亲身经历 让学生有东西写 不再惧怕作文 因此 他的这堂课获得了成功 回答 你认为这个故事体现了老师的什么作用 故事一 湖北宜昌市有一位郑琦老师 他从教40多个年头里帮助了很多学生 其中 有一名学生在中考时落榜了 心灰意冷 郑琦老师却鼓励他 三百六十行 行行出状元 考不上高中不代表当不了状元 这名学生就在郑老师的这番鼓励话中 走上了成功之路 当这名学生带着自己的累累硕果感谢郑老师时 郑老师又说 如果你真的要感谢我 就把你的技术毫无保留的传授给乡亲们 带领他们富起来 这又体现了老师的什么作用 故事二 1 教师是人类文明的传递者 肩负着教书育人的神圣职责 这一职业是崇高的 2 教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬 3 尊师是中华民族的优秀传统 为什么要尊敬老师 环节三尊师典范 程门立雪 学生表演小品 有5位同学参与 旁白 杨时 游酢 程颐 程颐家人 在北宋时期 福建将东县有个叫杨时的进士 他特别喜好钻研学问 到处寻师访友 曾就学于洛阳著名学者程颢门下 程

5、颢死后 又将杨时推荐到其弟程颐门下 在洛阳伊川所建的伊川书院中求学 杨时那时已四十多岁 学问也相当高 但他仍谦虚谨慎 不骄不躁 尊师敬友 深得程颐的喜爱 被程颐视为得意门生 得其真传 一个冬天的中午 杨时在读书时遇到疑难问题 和同学游酢争论起来 我觉得应该这样 不 我觉得是这样 他们开始不断争论 但是很久都争论不下 我们一起去问老师吧 杨时说 好 走 去老师家 游酢答到 他们一同步行来到老师家里 不巧 老师在睡觉 程颐家人见来人是主人的得意弟子 便请他们进屋坐 并要唤醒程颐 杨时立刻拦住家人说 老师近来连日讲课 十分劳累 万万不能因我们影响老师休息 我们在门外等候老师醒来 于是两人静立门口 等老师醒来 一会儿天飘起来鹅毛大雪 越下越急 杨时和游酢还立在雪中 游酢冻得实在受不了了 几次想叫醒程颐 都被杨时拦住了 过了很久程颐方才醒来 当他从家人口中听说杨时二人在门外恭候多时 立即披衣下床 亲自出门去请 他来到门口 才赫然发现门外的两个雪人 程颐深受感动 忙说道 二位快屋里请 让你们久等了 实在抱歉 杨时见老师亲自出门迎接他们 赶紧行礼 忙说 是我们事先没有和老师打招呼 就冒昧地来打扰先生

6、 影响了先生的休息 说罢 师生携手走进书房 共同研讨起学问来 后来 程门立雪 的故事广为流传 杨时成为世人称道的尊师典范 后人便用 程门立雪 这个典故 来赞扬那些求学师门 诚心专志 尊师重道的学子 尊师是中华民族的传统美德 在这一方面 老一辈无产阶级革命家也为我们做出了榜样 在现代社会 老师也越来越受到人们的尊重和敬仰 环节四 尊师践行 当遇到下列情况时 你应该怎么做 当老师给我们上课时 在校内或校外见到老师时 老师与我们谈话时 在日常学习和生活中 当老师因工作劳累而生病时 老师来家访时 对老师的尊敬体现在日常生活中 1 虚心听取老师的教诲 努力达到老师的要求 2 感激老师的关心和教育 3 与老师交往时要谦虚 恭敬 有礼貌 4 关心 体谅和帮助老师 我们应该怎样尊敬老师 老师 您一生都站着老师 您一生都这样站着 您 站在我面前足足七年多了 但 您 又岂止站了七年呢 或许您的一生都这样站着 您从来都没有坐下过 而我们却坐着 老师 您站着的时候 我们分明地看见一棵枝繁叶茂的大树 您挥起修长的手臂摘下满树的果子 老师 我听别人说 您已经找到了自己的位置 其实 宽大的教室里 整齐地排列的只是学

7、生的座位 而您的座位呢 在我们的心里 老师 您的一生都是这样站着 前面是讲台 后面是黑板 面对着我们 老师 您已经把45分钟站成了十几年 几十年 也许你很累了 您想坐下 但是您却没有坐下 您不坐下的原因 在我们的心里早已明了 您说 只要我坐下来 世界便会少了几个站起来的人 有人说您站的很稳很稳 或许 脚下这块土地便是您心中永远不会沉落的陆地 有谁还能比您站得更高而又看得更远呢 老师 您浇育着这一棵又一棵的小树苗 在您的教育下我们分明看见了一个又一个春天向您走来 也许 有那么一天 您再也不能站着而是坐下了 那时 我们都已经站了起来 站成了一排排的绿树 世界也因此春意更浓 谁会在我们坐着的时候站着 谁又会在我们站着的时候坐下 只有您 老师 只有您老师 一生都这样站着 站在我们的前面 站在我们的心里 朋友 当你站起来的时候 向你的老师深深地行一个礼吧 贵州乡村教师陆永康跪着授课36年 方案三 进一步体会尊师的重要性 侯耀华跪下为陆永康老师颁奖 在颁奖典礼的末段 开奖嘉宾侯耀华宣布 获得2006年度 三农人物 奉献奖的是贵州省黔南布依族自治区三都水族自治区乡村教师陆永康 陆永康拄着双拐 200

8、4年做了手术 走到台上领奖时 侯耀华迎了上去 谢谢您 在孩子心目当中 对老师的尊敬可能比对父母的还要重 因为他们接触最多的就是老师 说心里话 我知道要给您颁奖的时候 我只想着一件事 您跪了36年了 今天我应该给您 跪 侯耀华说着 咚 的一声单膝着地跪了下来 我代表所有的孩子们 说一声谢谢您陆老师 颁奖典礼结束后 侯耀华将自己佩戴的手表送给了陆老师 徐本禹 简陋的校舍 渴望知识的眼睛 家访 良师益友 师生矛盾和冲突产生的原因 随着自我独立性与自我意识的发展 知识经验和能力的增长 我们不再像小学生那样把老师看作是至高无上的 而是逐步用批判的态度与眼光评价老师 希望与老师建立起平等 民主 互相尊重和互助的新型师生关系 如何与老师沟通 建立良好的师生关系 1 客观认识初中时期师生关系的特点 摆正自己的位置 在追求独立自主的同时 自觉接受老师的指导 2 正确对待老师的表扬与批评 3 了解老师的优点与长处 4 理解和宽容老师的缺点 过失 5 主动 热情的与老师交往 老师 在我们成长的剧场中感谢您给我们无微不至的关怀 总结 中学时师生关系产生隔阂 原因 表现 和老师交往对我们意义重大 什么是新型师生关系 重点 识记 如何建立新型的师生关系 重点 识记 练习 一 单选 新型师生的特点是 平等 民主 互相尊重 互助 我们之所以爱师 主要是因为 老师是我们的良师益友 老师比我们年长 老师是世界上最辛苦的人 老师天天和我们在一起 现代教学中 建立新型的师生关系的基础是 学生大胆 教师威严 规章制度 民主平等 与教师的交往中 需要我们培养的一项重要能力是 尊重老师 善于和老师沟通 感谢老师 报答老师 和谐的师生关系应该包括 人格平等 互相尊重 互相学习 教学相长 认真完成配套练习册

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