人教部编版七年级语文上册第一单第1课《春》课件(共56页)
56页1、 写春名句: 杜牧:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 杜甫:好雨知时节,当春乃发生。 韩愈:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 孟浩然:夜来风雨声,花落知多少。 王维:渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 杜甫:两个黄鹂鸣翠柳,一行白 鹭上青天。 春 朱自清 朱自清,(18981948)原名自 华,字佩弦,号秋实,江苏省扬州市人 。他是现代著名散文家、诗人、学者、 民主战士。1920年毕业于北京大学哲学 系。“五四”初期开始创作新诗,后任 清华大学中文系教授,转向散文创作, 并开始研究中国古典文学。有诗文集 踪迹、散文集背影、欧游杂记 以及一些文艺论著,收在朱自清文 集里。 著名散文有匆匆、荷塘月 色背影等。 作品简介 春大致写于1928年,朱自清在 写此文时,已经没有初期创作诗文 时的那种淡淡的哀怨的情调,而是 鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的 情绪,在大自然中,他发现了美和 希望,于是欣喜万状,写下了著名 的散文精品春,反映了他对美 的追求,对光明的向往,表达了他 对末来的希望,流露了积极进取的 精神。 一、给下列的字注音 二、给下列的词语解释: zhng zhng 涨薄 b bo 晕 y
2、n yn 藏 cng zng 呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。 宛转:形容声音圆润柔媚。 酝酿:这里是说空气里的各种气息像发酵似的,越来 越浓。 烘托:这里是衬托的意思。 卖弄: 炫耀。 蓑(su ) 酝酿 (y n ning) 应和 (yngh) 嘹亮 (lio) 春 朱自清 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐 着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪 。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着, 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星, 还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味 ,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花
3、嫩叶当中,高兴起来了,呼朋 引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在 嘹亮地响。 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家 屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕 的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作 的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一 个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”;刚起头儿, 有的是工夫,有的是希望。 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。 听课文朗读 整体感知课文 1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把 文章分为三个部分吗? 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物 ? 3、作者具体描写了哪几种景物? 4、假如你是一个画家,你能
4、根据本文画 出几幅图画,并且给每一幅加上小标题。 如:_图。 春草 盼春 绘春 赞春 春 春草图草报春 春花图花争春 春风图风唱春 春雨图雨润春 迎春图人迎春 春雨 迎春 春 盼 绘 颂 一切 春草 春花 春风 春雨 迎春 山 水 划出你认为文 中最精彩的句 子或词语,并 体会精彩何处 。 探究 质疑 (1)“盼望着,盼望着”用反复的修辞手法,表达了作 者盼春心切的强烈感情。 (2)、“东风来了,近了”。把物质当作人来写, 叫拟人,宣告春天到来,表达喜春之情。 先写“一切”画出春天的轮廓,用“朗润”写春山光泽, 用“涨”写春水涣涣;用“红”写春日暖人,这三个“起来 了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。运用拟人,勾勒出春天 的勃勃生机。 、“一切”这个自然段是怎样描写春天的?运 用了什么修辞手法,有什么好处? 第一自然段写盼春,运用什么修辞手法?表 达了作者什么感情?对全文起什么作用? 总领全文,开启下文,是全文的依托和铺垫。 春草图 仔细看阅读第3段。回答下列 问题: 1、你觉得本段哪个词用得最 好?写出了春草什么特点? 2、除此之外,作者还抓住了 春草哪些特点来写的?(抓 住关键的语句或
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